Een Gouden Eeuw - afsluiting

De Gouden Eeuw?
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

De Gouden Eeuw?

Slide 1 - Diapositive

Hoe leer je voor een open schrift toets?
VOOR JE KUNT GAAN LEREN
- complete aantekeningen
- complete samenvatting
TIJDENS HET LEREN
- weet wat er in je schift staan (normaal leren)
- bedenk zelf vragen die ik zou kunnen stellen

Slide 2 - Diapositive

Welke vragen komen er niet op een open schrift toets?

begrippen om uit te leggen
vragen die letterlijk in je schrift staan
leervragen

Slide 3 - Diapositive

Welke vragen komen er wel op een open schrift toets?

vragen waarbij je de geleerd kennis moet toepassen
vragen waarbij je je mening moet onderbouwen
bronvragen

Slide 4 - Diapositive

In de tekst ontbreken woorden. De woorden staan hieronder. Zet de woorden in de juiste vakjes met de letters.
 Amsterdam dreef al in de zestiende eeuw handel met het Oostzeegebied. Met deze …A… verdienden kooplieden veel geld. Amsterdam was in die tijd al een bekende …B… Er werden producten opgeslagen in pakhuizen en later doorverkocht. Die producten kwamen niet alleen uit Europa. Hierdoor ontstond er een …C… 

A
B
C
Gouden Eeuw
Stapelmarkt
Wereldeconomie
Oostzeevaart
VOC

Slide 5 - Question de remorquage

Juist of onjuist?
Juist
Onjuist
De zeventiende eeuw was voor de Republiek een Gouden Eeuw.
De VOC deed aan kaapvaart.
De wereldeconomie kon ontstaan door de ontdekkingsreizen.
De WIC werd opgericht tijdens de tachtigjarige oorlog tegen Spanje.
Op de Amsterdamse beurs werd gehandeld in slaven.

Slide 6 - Question de remorquage

open vragen beantwoorden
Bedenk eerst naar welke kennis er gevraagd wordt!
  • Herhaal eerst een deel van de vraag
  • Schrijf in duidelijke zinnen
  • Structureer je antwoord naar de vraag
  • controleer of je antwoord gegeven hebt op de vraag

Slide 7 - Diapositive

oefenvraag
Op de volgende slide zie je een oefenvraag staan. Denk bij het formuleren van een antwoord aan:
  • Herhaal deel van de vraag (stuur jezelf in de goede richting!)
  • Houdt de structuur van de vraag aan (voorkomt dat je dingen vergeet & door elkaar haalt!)
  • Controleer of het duidelijk is wat er staat (woorden is alles wat je hebt, staat er wat jij bedoelt?)

Slide 8 - Diapositive

Leg aan de hand van de begrippen monopolies en stapelmarkt uit waarom Amsterdam het middelpunt van de handel was.

Slide 9 - Question ouverte

Wat moet er in je antwoord staan?
- uitleg monopolies (VOC mocht veel producten als enige verhandelen)
- uitleg stapelmarkt (alle producten in de wereld in Amsterdam)
- vertel dat handelslieden uit de hele wereld naar Amsterdam kwamen voor alle goederen

Slide 10 - Diapositive

Hoeveel punten had je voor deze vraag?
A
0
B
1
C
2
D
3

Slide 11 - Quiz

Leg uit of de uitdrukking 'als je voor een dubbeltje geboren wordt, dan wordt je nooit een kwartje' passend is bij de Gouden Eeuw.
Maak een afweging, dus: aan de ene kant wel omdat... aan de andere kant niet omdat...

Slide 12 - Question ouverte

Wat moet er in je antwoord staan?
- aan de ene kant wel, omdat veel mensen die rijk waren rijk bleven en veel arme mensen arm bleven
- aan de andere kant niet, omdat je rijkdom afhing van je baan, met goede scholing kon je hoger opklimmen

Slide 13 - Diapositive

Hoeveel punten had je voor deze vraag?
A
0
B
1
C
2

Slide 14 - Quiz

bron vragen beantwoorden
Bedenk eerst naar welke kennis er gevraagd wordt!
  • Vertel wat je op de bron ziet
  • Leg uit aan de hand van wat je ziet
  • Controleer of je antwoord gegeven hebt op de vraag

Slide 15 - Diapositive

oefenvragen
Op de volgende slide zie je een oefenvraag staan. Denk bij het formuleren van een antwoord aan:
  • Herhaal deel van de vraag (stuur jezelf in de goede richting!)
  • Zeg wat je ziet in de bron (in de bron zie ik...)
  • Controleer of het duidelijk is wat er staat (woorden is alles wat je hebt, staat er wat jij bedoelt?)

Slide 16 - Diapositive

Op dit schilderij zie je een groep kooplieden. Leg aan de hand van de bron uit welke groep ervoor zorgden dat de kooplieden in de Republiek heel rijk werken.

Slide 17 - Diapositive

Op dit schilderij zie je een groep kooplieden. Leg aan de hand van de bron uit welke groep ervoor zorgden dat de kooplieden in de Republiek heel rijk werken.

Slide 18 - Question ouverte

Wat moet er in je antwoord staan?
- op de bron zie je regenten (te herkennen aan de kragen)
- de regenten bestuurden de Republiek 
- omdat ze zelf kooplieden waren maakten ze regels die voor henzelf gunstig waren

Slide 19 - Diapositive

Hoeveel punten had je voor deze vraag?
A
0
B
1
C
2
D
3

Slide 20 - Quiz

Dit is een schilderij gemaakt van een kroeg.
Leg aan de hand van een bronelement uit de volksklasse in de Gouden Eeuw niet rijk was.

Slide 21 - Diapositive

Leg aan de hand van een bronelement uit de volksklasse in de Gouden Eeuw niet rijk was.

Slide 22 - Question ouverte

Wat moet er in je antwoord staan?
- op de bron zie ik: kinderarbeid, sobere kleding, sobere inrichting
- hieraan zie ik dat de volksklasse rijk was omdat: kinderen moesten werken, er geen geld was voor andere dingen dan de eerste levensbehoeftes

Slide 23 - Diapositive

Hoeveel punten had je voor deze vraag?
A
0
B
1
C
2

Slide 24 - Quiz

Hoeveel punten heb je voor de oefenvragen gehaald?
-210

Slide 25 - Sondage