B1-K1-W1 Lesweek 4

• ANT2+
• MBO
• Studiejaar 1

Inventariseert ondersteuningsvragen van de cliënt 

                      

B1-K1-W1

Klas: S20B

Docent: M. van de Meulenhof 
Lesweek 4 (week van 21 sept) 

Programma - methodiek deel 1

•  Welkom, awr 

• Lesdoelen
• Terugblik vorige les
• Vervolg Uitleg W1 opdracht - Vlog 
• Theorie 
• Opdracht 
• Zelfstandig werken 

• Afsluiting 

Lesdoelen

- Je kunt de verschillende observatietechnieken uitleggen 

- Je kunt uitleggen welke stappen er in een observatieplan staan 

-  Je kan gebruik maken van ervaringsdeskundigheid

- Je weet wat er bedoeld wordt met ervaringsdeskundigheid

Verzin hier een eigen werkvorm voor hoe je de lesdoelen checkt. 

Terugblik vorige les (huiswerk)

Log in op lessonup.app voor het beantwoorden van 3 vragen

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Wat staat er in een beginsituatie?

Participerend 

Niet-participerend

Gestructureerd

Ongestructureerd

Meedoen tijdens de observatie

Niet meedoen tijdens de observatie

Met een vooraf opgesteld doel

Zonder vooraf opgesteld doel

Goed

Fout

Ondersteun mij

Motiveer de cliënt

Help mij

Begeleid mij bij

Vervolg uitleg 'vlog' W1 (voorbereiding)

- Je gaat met minimaal 2 personen uit je sociale netwerk en gaat met deze personen in gesprek over jouw ontwikkelingsgebieden. Stel gerichte vragen op van tevoren. Dit scheelt je veel tijd bij het ondervragen.

- Verzamel de gegevens die je tijdens de ‘vlog’ wilt vertellen. 

- De ‘vlog’ duurt minimaal 3 minuten en maximaal 8 minuten.

- Neem van tevoren het beoordelingsformulier goed door. Zorg dat je weet wat er van je wordt verwacht. (de docent opent nu het beoordelingsformulier)

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

HERHALING- Observatieplan- inhoud:

1. Wie? 
   
2. Situatie/ context? 
3. Wanneer? 
4. Doel? 
5. Observatievragen? (waar wil je antwoord op door de observatie) 
   
6. Observatiemethoden 
   
7. Observatietechniek (voorbeelden)
8. Hulpmiddelen
9. Terugkoppelen 

Turfen (event-sampling)

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Time-sampling

Tijdsduur van gedrag

Bovenaan: belangrijkste gegevens

Links in de kolom: Tijden

Rechts in de kolom: Gedrag

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Narative recording (continue observatie)

Voor een totaalbeeld van de cliënt

Zo objectief mogelijk

Achteraf categoriseren

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Opdracht (onderdeel 'vlog') 

Pak 1 van de ontwikkelingsgebieden (naar keuze) die in de theorie behandeld worden

Werk deze zo volledig mogelijk uit:

- Hoe was dit vroeger? En hoe is het nu?

- Wat maakt dat dit ontwikkelingsgebied bij jou goed is of juist niet?

- Welke ondersteuning krijg je op dit ontwikkelingsgebied of heb je gekregen?

- Geef minimaal 3 voorbeelden die passen bij het ontwikkelingsgebied.

- Waar hoop je nog in te groeien binnen dit ontwikkelingsgebied?

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

W1- Programma deel 2  

•  Welkom, awr 
  
  
• Terugblik vorige les
  
• Huiswerk check- beginsituatie 
  
• Lesdoelen vandaag: 
• Theorie
  
• Opdracht
  
• Zelfstandig werken
  
  
  
• Afsluiting 

Ervaringsdeskundigen

Klassikaal opdracht maken:

https://bib1920-mz-albeda.learningmatters.nl/basisdeel/b1-k1-w1-inventariseert-ondersteuningsvragen-van-de-client/methodisch-werken/opdracht-ervaringsdeskundige

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Ervaringsdeskundigen

De essentie van ervaringsdeskundigheid is het ‘vermogen om op grond van eigen herstelervaring ook aan anderen ruimte te bieden, mogelijkheden aan te dragen en perspectief te geven voor herstel’.

Ofwel: eigen ervaringen inzetten voor het herstel van anderen.

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Ervaringsdeskundige voor cliënten

Overbrengen wat zij meegemaakt hebben
(maar niet overnemen)

De hulpverlener heeft het vaak niet aan den lijve ondervonden.

Helpen om begrip te voelen en aan te sluiten.

Kunnen cliënten makkelijker  stimuleren.

Heb je deze opdracht de vorige les niet kunnen doen... dan kun je gewoon even stilt staan bij de vraag wat het verschil is. 
Laat ze voorbeelden geven. 

Zelfstandig werken 

Opdrachten op Thieme Meulenhoff maken.
Groepscode invullen: instructie docent 
Op 02/11 zijn alle opdrachten af van onderstaand boek af. Plan dus goed. 
Boek Methodiek 
Thema 3.9  wat is methodisch werken - maak alleen opdrachten niv 3-4
Thema 3.10 waarnemen- maak alleen opdrachten niv 3-4
Thema 3.11 observeren- maak alleen opdrachten niv 3-4

Weet je niet hoe je groepscode moet invullen?? Kom dan naar helpdesk?
Nog geen licentie! Check dan teams!
IEDEREEN HEEFT HET AF GEEN UITZONDERING! NIET AF? GEEN DEELNAME AAN LES!

Afsluiting
Lesdoelen check 

- Je kunt de verschillende observatietechnieken uitleggen 

- Je kunt uitleggen welke stappen er in een observatieplan staan 

-  Je kan gebruik maken van ervaringsdeskundigheid

- Je weet wat er bedoeld wordt met ervaringsdeskundigheid

Verzin hier een eigen werkvorm voor hoe je de lesdoelen checkt.