les 1: leesbevordering

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 2

Les 1:
Specialist leesbevordering

Examen Leesbevordering​

Na de voorjaarsvakantie starten we met het examen. Uitvoering binnen zes weken.​

Zie teams:
-keuzedeel leesbevordering
-studentenreader

https://www.youtube.com/watch?v=_Rizvd4xVGQ

https://www.youtube.com/watch?v=9KkZ6tO8wsw

Ontluikende geletterdheid Sulzby onderscheidt vijf stadia:

 In het eerste stadium baseren kinderen zich puur op de tekeningen van het prentenboek om het verhaal te vertellen. Meer nog, ze beschouwen elke tekening als een apart verhaal en beginnen lukraak te vertellen over wat ze afgebeeld zien. 

Het is pas in het tweede stadium dat ze de tekeningen met elkaar in verband brengen en dat ze een samenhangend verhaal vertellen. Dit doen ze echter nog steeds op basis van wat ze afgebeeld zien en het is dan ook moeilijk om als ouder te volgen als je die afbeeldingen zelf niet voor ogen hebt. De kinderen zouden bovendien nog geen echte vertelstijl toepassen maar zouden gewoon praten over de prenten. 

In het derde stadium komt daar stilaan verandering in. De kinderen beginnen ook hun intonatie en woordgebruik aan te passen aan de geschreven taal en beginnen langzamerhand meer (voor te) lezen dan dat ze gewoon vertellen. 

In een vierde stadium is dit proces ten slotte voltooid. De kinderen zij niet langer vertellers maar zijn (voor)lezers geworden.Hiervoor blijven ze zich wel nog steeds op de prenten baseren. Toch is het niet langer noodzakelijk voor de ouder om deze prenten ook onder ogen te krijgen, willen ze de tekst begrijpen. De kinderen weten het verhaal via hun vertelstijl volgbaar en duidelijk te maken. Bovendien lijkt het voor de ouder dat ze ook echt aan het lezen zijn. In hun houding en vertelgedrag proberen de kinderen immers tot in de details hun ouders, die zonet zelf hebben voorgelezen, na te bootsen. 

Het is echter pas in het vijfde stadium dat de kinderen zich bij het (voor)lezen niet langer op de prenten alleen maar ook echt op de tekst zullen concentreren. Sulzby onderscheidt hierbij nog vier subcategorieën die gaan van het gedeeltelijk opnemen van tekstelementen tot het daadwerkelijk lezen van woorden en zinnen. Kortom het schema van Sulzby en een tal van andere onderzoeken tonen aan dat voorlezen de lees- en schrijfvaardigheid van kinderen stimuleert. We spreken hier van de ontluikende geletterdheid van kinderen