samenvatten

• Studielessen
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Samenvatten

Hoe meer je moet leren, hoe belangrijker het wordt om een goede samenvatting te maken.

Wat is het doel van samenvatten?

Ben je al begonnen met samenvatten?

Wat is dan een samenvatting?

Een samenvatting is:
een verkorte weergave ...
in eigen woorden ...
van de hoofdzaken ...
van de oorspronkelijke leerstof.

We gaan wat doen!

Jullie zijn bezig voor bio.
We gaan een gedeelte uit par. 3.1 nemen en die gaan we samenvatten op de manier die jij het prettigst vindt.
Een korte uitleg over de manieren komt nu!

Manier 1: Schrijven

• Lees de tekst
• Schrijf de hoofdzaken op en evt. enkel belangrijke bijzaken om de hoofdzaken te verduidelijken.
• Geef evt met kleurtjes aan wat de hoofdzaken zijn en waar de uitleg staat.

Manier 2: Onderstrepen

• Maak een screenshot, een kopietje oid van de tekst die je moet leren.
• Gebruik markeerstiften of andere stiften om de hoofdzaken in de tekst aan te geven.
• Gebruik een andere kleur voor de bijzaken die je nodig hebt om de hoofdzaken te verduidelijken.

Manier 3: Woordweb/mindmap

• Pak een A-4tje.
• Schrijf de hoofdzaak op en zet er een rondje omheen.
• Schrijf alle zaken die jij belangrijk vindt bij de hoofdzaak om het rondje heen.
• Je kunt met verschillende kleuren werken om aan te geven dat er verschillende hoofdzaken zijn.

Studiekaarten/flashcards

Grote stukken tekst (bio, gs, ak)

Begrippen (nl, bio, gs, ak, wi)

Personen (gs, ak)

Jaartallen (gs)

Woordjes (en, fa, nl)

Ene kant vraag/woord, andere kant antwoord/vertaling

Niet moeilijk

Flashcards: voorbeeld Bio

Schrijf op de ene kant de vraag

Schrijf op de andere kant het antwoord

Welke 4 stoffen maakt een plant van glucose?

Zetmeel

Vetten

Eiwitten

Vitaminen 

En dan nu:

Je kiest de manier die het beste bij je past  om een samenvatting te maken. Je gaat dan van de tekst die we hebben afgesproken op die manier een samenvatting maken. Je doet dit alleen. Je krijgt een kwartier de tijd.

  

Schrijf hieronder je samenvatting.

Tijd om te vergelijken.

Ga met de andere leerlingen in een groepje zitten en bespreek de volgende dingen:

Hebben jullie dezelfde inhoud?
Wat ging gemakkelijk?
Wat vond je lastig?
Wat mis je bij jouw methode?
Zou jij zelf deze manier gebruiken?
Zou je deze manieren aan een ander aanraden?

Je krijgt 10 minuten de tijd om deze zaken met elkaar te bespreken. Maak hier aantekeningen bij. Na 10 minuten moet 1 persoon aan de klas vertellen welke manier jullie hebben gebruikt om een samenvatting te maken en wat jullie antwoorden op de bovenstaande vragen waren.

Conclusie?

Welke conclusie kunnen we trekken na het maken van de samenvattingen op verschillende manieren?

Combineren!

Het beste resultaat krijg je als je verschillende manieren om een samenvatting te maken combineert. Niet iedereen heeft dezelfde stijl. Dat mag!

Kortom:

Het allerbelangrijkste is dat je in staat bent om de hoofd- van de bijzaken te onderscheiden, zodat je een overzichtelijke samenvatting kunt maken die je kunt gebruiken bij het leren. Oefening baart kunst!