Poëzie en Muziek Les 2

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Daltontaak Poëzie Klas 1 :

Les 2: Van pop tot poëzie

Rijmschema's 

Tijdens deze les gaan we een aantal liedjes luisteren die jullie zelf hebben meegenomen. Je gaat iets leren over rijmschema's en je gaat onderzoeken wat voor rijm er terugkomt in de nummers.

Rijmschema's

Gedichten zijn vaak opgebouwd uit strofes. Een strofe is een (onder)deel van een gedicht met een bepaald/vast aantal regels. Vaak zijn dat er vier, maar het kunnen er heel goed ook twee of drie zijn, of juist wel acht.

Een dichter hanteert vaak een volgorde voor zijn rijmwoorden binnen een strofe, wat ook wel een rijmschema wordt genoemd. We beschrijven hieronder de voorkomende (eind) rijmschema’s voor een strofe van vier regels.

Rijmschema's 

Gepaard rijm: a a b b - c c d d

Gekruist rijm: a b a b - c d c d

Omarmend rijm: a b b a - c d d c

Gebroken rijm: a b c b - d e f e (soms ook: a b a c - d e d f)

Slagrijm: a a a a - b b b b

Welk nummer heb jij
meegenomen voor deze les?
En waarom?

Vragen bij de nummers

Per nummer beantwoord je de volgende vragen. Neem de titels van de nummers en de antwoorden op in je verslag.

1. Wat is het onderwerp van de tekst?
2.  Zit er nog een verrassende wending in de tekst? Zo ja, waar dan?
3. Geef de vorm van het lied aan: hoeveel coupletten, is er een rijmschema en hoe ziet dat er dan uit?
   

Verslag Les 2

In jouw daltontaak neem je de gemaakte opdrachten van tijdens de les op en je maakt een klein verslag (minimaal 200 woorden). In dit verslag beantwoord je de volgende vragen:

1. Wat heb ik geleerd?

2. Wat was leuk?

3. Wat was minder leuk?

Verslag Les 2

In jouw daltontaak neem je de gemaakte opdrachten van tijdens de les op en je maakt een klein verslag (minimaal 200 woorden). In dit verslag beantwoord je de volgende vragen:

1. Wat heb ik geleerd?

2. Wat was leuk?

3. Wat was minder leuk?

Beoordelingswoord voor deze les