diff Nederlands antwoorden formuleren

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Vragen begrijpen en antwoorden formuleren 

Welkom 

Pak voor je: google classroom --> schoolwerk --> opgavenblad jouw kleur
pen & papier 
lessonup 

Vorige keer al uitgelegd dat het een bijzondere les is. 

We hebben alle lessen van lezen 2 gemaakt. Ik heb de groepen gemaakt en vandaag gaan we aan de slag.

Eerst even terug: lezen 2 ging over online lezen en op papier lezen. Jullie hebben een oefentoetsje gemaakt met stof uit lezen 2. En een tekst gelezen. 

Waar gaat de tekst over, volgens jou.
Geef antwoord in 1 hele zin.

Antwoorden formuleren

Wat kan je aan het einde van de les?

- Ik begrijp wat doe- en puntwoorden zijn. 

- Ik ken het stappenplan 'antwoorden formuleren'.

- (Ik kan in eigen woorden uitleggen  wat doewoorden  en puntwoorden zijn.)

Stappenplan

0. Lees de vraag.

1. Analyseer de vraag. Wat willen ze weten? Markeer en onderstreep. 

2. Leg de puntwoorden uit.

3. Formuleer het antwoord/de slotzin. 

4. Check: heb ik alles beantwoord? Is het een hele zin? Klopt de grammatica, hoofdletter, punt? 

Wat is GEEN doewoord?

1. leg uit
2. vat samen
3. vergelijk
4. tekstgeraamte

Wat is het puntwoord in deze vraag?

Leg uit wat een leesmanier is.

1. Leg uit
2. wat
3. leesmanier
4. Leg uit wat een leesmanier is.

Modelen 

Samen oefenen vragen beantwoorden 

Omschrijf een situatie waarin je kritisch leest. 

1.  Vraag lezen, doewoorden markeren, puntwoorden onderstrepen. 
2. Puntwoord uitleggen.

3. Slotzin/antwoord formuleren. 

Laat even kijken naar de vraag. Dan modelen. 

Antwoord

Als je kritisch leest, vraag je je af of iets wel klopt en je wilt precies weten hoe het zit. 

Bijvoorbeeld (situatie) als je op internet leest dat het coronavaccin heel gevaarlijk is, maar ergens anders las je dat dat niet zo was. Je wil precies weten hoe het zit. 

Klopt dit met het antwoord dat jij had gegeven?

1. Ja, helemaal
2. Nee, helemaal niet
3. Bijna helemaal. Meer wel dan niet.
4. Meer niet dan wel.

Uit elkaar

Groep oranje: zelf aan de slag met de opdracht. Tot 9.35.

Groep paars: samen oefenen met de opdracht.

Groep paars

- Wat betekenen deze doewoorden?

- Oefenen met vragen. 

Wat beteken deze doewoorden? 

- leg uit

- vat samen

- omschrijf

- vergelijk 

- benoem 

Samen: beantwoord de vraag. 

- Leg uit waarom je het tekstgeraamte vooral gebruikt tijdens het scannend lezen. 

(kijk in het oefenmateriaal van groep paars)

Stappen. Leg uit waarom je het tekstgeraamte vooral gebruikt tijdens het scannend lezen.

0. lees de vraag. 

1. Wat staat er precies in de vraag? Markeer het doewoord, onderstreep het puntwoord.

2. Leg de puntwoorden uit.

3. Formuleer het antwoord/de slotzin 

4. Check, klopt het? Is alles beantwoord? 

Wat is jouw antwoord?
- Leg uit waarom je het tekstgeraamte vooral gebruikt tijdens het scannend lezen.

Gebruik de stappen bij deze vraag.

Wat zijn de belangrijkste verschillen tussen online lezen en op papier lezen? 

0. lees de vraag.
1. Wat willen ze weten? Markeer en onderstreep.
2. Leg de puntwoorden uit. 
3. Formuleer het antwoord.
4. Check 

Indien tijd over.

Wat zijn de belangrijkste verschillen tussen online lezen en op papier lezen?

Te vroeg klaar? 

In eigen woorden uitleggen wat het is. 

Afsluiten les 

Benoem de stappen van het 'stappenplan antwoorden op toetsvragen'.

Wat was het doewoord uit de vorige vraag?

1. stappen
2. benoem
3. stappenplan
4. wat zijn de stappen

Beschrijf in eigen woorden wat doewoorden en puntwoorden zijn.

Wat vonden jullie van de les?

1. Leuk
2. Stom
3. Leerzaam
4. Iets anders...

Zelfstandig

- maak de opgaven van je opgavenformulier. (blauw, oranje of paars) Lever in in de classroom.

- Vul het exit-ticket in 

- Vanmiddag tussen 13.00 en 14.00 is er een vragenuurtje. 

- Heb je verder nog vragen over de toets, mail me gerust.