Hoofdstuk 1.3 Spanning en stroomsterkte Deel 1

• Natuurkunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Spanning en stroomsterkte

Welkom klas 4

Toets elektriciteit

14 maart

Voorkennis activeren

Herhaling

In een serieschakeling is de stroom overal gelijk:

In een parallelschakeling verdeelt de stroom zich over de takken:

In een serieschakeling tel je de weerstanden bij elkaar op:

In een parallelschakeling gebruik je: 

I​tot​​=I​1​​+I​2​​+​​​​​...

I​1​​=I​2​​=I​3​​=...

R​tot​​=R​1​​+R​2​​+...

​R​​1​​​tot​​=​R​​1​​​1​​+​R​​1​​​2​​+...

Stroom in serie en parallel

Bereken de totaalstroom in de volgende 3 schakelingen:

(Ga bij elke schakeling uit van gelijke lampjes)

I​2​​=0,3A

I​3​​=0,6A

I​3​​=0,4A

Weerstanden serie en parallel

Bereken de vervangingsweerstand in de volgende 3 schakelingen:

(Ga bij elke schakeling uit van gelijke lampjes)

R​2​​=30

R​3​​=30

R​3​​=30

Ω

Ω

Ω

Wat is stroom nou eigenlijk?

Elektrische stroom bestaat uit bewegende geladen deeltjes.

Bij een metaal zijn dit vrije elektronen:

Dit zijn elektronen die vrij kunnen 

bewegen in een stof.

Metalen hebben veel vrije elektronen, daarom zijn

dit goede geleiders van elektriciteit.

Bewegende geladen deeltjes

Elektronen zijn niet de enige geladen deeltjes.

Wanneer je een zout oplost in water, dan bevat de vloeistof negatief en positief geladen ionen. Deze zorgen dan voor de stroom van elektriciteit. (Wanneer je er een spanning op aansluit)

Lading per seconde

De hoeveelheid lading die er per seconde door een draad beweegt is gelijk aan de stroomsterkte:

Elektronen hebben een lading van:                                     C

I=​t​​Q​​

−1,60⋅10​−19​​

Wat zorgt er voor stroom?

Elektronen bewegen niet uit zichzelf door een stroomdraad heen. Daar is energie voor nodig.

De spanningsbron zorgt voor de kracht die de elektronen vooruit "duwt". Voor een stroom is dus een spanning nodig. Een hogere spanning betekend dus een grotere "duwkracht".

Voorbeeld

Tijd voor huiswerk

Wat: lezen, maken & nakijken paragraaf 1.3 25 t/m 30

Hoe: eerste 5 minuten in complete stilte, daar na stil overleg

Hulp: docent

Tijd: Tot het einde van de les:

Uitkomst: Paragraaf 1.3 deel 1 af.

Klaar? Ga verder met 1.3