Magnetisme

• Techniek
• Basisschool
• Groep 5

Techniek: Kerndoel 42

De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Groep 3/4: 

• ervaren dat (onderdelen van) voorwerpen wel of niet magnetisch zijn
  
• onderscheiden voorwerpen die wel of niet magnetisch zijn
  

Groep 5/6:

•  ervaren dat (onderdelen van) voorwerpen wel of niet magnetisch zijn 
  
• onderscheiden voorwerpen die wel of niet magnetisch zijn 
  
• magnetisme is een eigenschap van materialen 
  
• magneten hebben een noord- en zuidpool 
  

Techniek: Kerndoel 42

De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Groep 3/4

• De kinderen onderzoeken aan welke voorwerpen in hun lokaal een magneet wel of niet plakt.
  
• Ze vertellen in kleine groepen onder leiding van de leraar de uitkomsten aan elkaar.
  
• Ze gebruiken bij het vertellen de begrippen magneet, magnetisme en magnetisch.
  
  
• De leraar laat de kinderen per tweetal zoeken naar voorwerpen in het lokaal die wel en niet ‘aan de magneet plakken'.
  
• Zij introduceert de begrippen magnetisch en magnetisme en stimuleert de kinderen die begrippen juist te gebruiken.
  
• Zij vraagt de kinderen welke voorwerpen wel en niet magnetisch zijn.
  

Techniek: Kerndoel 42

De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Groep 5/6

• De kinderen onderzoeken en benoemen welke materialen wel of niet magnetisch zijn. 
  
• Ze werken met kompassen en ervaren dat magneten een noord- en zuidpool hebben. 
  
• Ze onderzoeken de aarde als magneet. 
  
  

• De leraar zorgt voor magneten en voorwerpen van verschillende materialen en laat kinderen onderzoeken welke materialen magnetisch zijn en welke niet. 
  
• Zij vraagt de kinderen of ze een idee hebben waarvan magnetische voorwerpen zijn gemaakt. 
  
• Zij introduceert het begrip metaal. 
  
• Zij zorgt voor kompassen waarmee kinderen ervaren dat magneten een noord- en zuidpool hebben, en dat de aarde dus ook een magneet is. 
  

Welkom in de les

- Open op je iPad de lessonup app 

- Log in met de code.

Wat weten jullie al over magneten?

magneten

Dit leer je vandaag:

• Je leert wat een magneet is.
  
• Je leert dat ijzeren voorwerpen aan een magneet blijven hangen. 
  

Magneten

De polen van de aarde

De aarde draait steeds dezelfde kant op.

De bovenkant en de onderkant blijven op dezelfde plaats.

We noemen de bovenkant en de onderkant de polen van de aarde. 

De polen van de aarde

De bovenkant is de noordpool en de onderkant heet de zuidpool. 

Het is heel koud op de noordpool en de zuidpool.

Er ligt veel ijs en sneeuw. 

De polen van de aarde

Op de noordpool leven ijsberen.

Op de zuidpool leven pinguïn. 

De polen van een magneet

Misschien heb je wel eens een magneet gezien.

Een magneet heeft ook een noordpool en een zuidpool. 

De polen van een magneet

Voorwerpen van ijzer blijven aan een magneet hangen.

Blijft het voorwerp aan een magneet hangen?

1. ja
2. nee

Blijft het voorwerp aan een magneet hangen?

1. ja
2. nee

Blijft het voorwerp aan een magneet hangen?

1. ja
2. nee

Blijft het voorwerp aan een magneet hangen?

1. ja
2. nee

Blijft het voorwerp aan een magneet hangen?

1. ja
2. nee

Een filmpje

Hoe werken magneten eigenlijk?

In deze bergen vinden ze een 

mineraal

dat ze 

Magnetiet

noemen, naar de regio Magnisia

Wat kunnen magneten

Wat kunnen magneten?

Wat kunnen magneten

Wat kunnen magneten

Wat kunnen magneten?

Wat kunnen magneten?

Magneten zijn overal

In huis, op school, buiten...

Metalen

IJzer kan magnetisch gemaakt worden, of ijzer kan door een magneet aangetrokken worden. 

Noem 1 ding dat je geleerd hebt vandaag