Magnetisme > instructie 3 groep 4/5

• Techniek
• Basisschool
• Groep 4,5

Techniek: Kerndoel 42

De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Groep 3/4: 

• ervaren dat (onderdelen van) voorwerpen wel of niet magnetisch zijn
  
• onderscheiden voorwerpen die wel of niet magnetisch zijn
  

Groep 5/6:

•  ervaren dat (onderdelen van) voorwerpen wel of niet magnetisch zijn 
  
• onderscheiden voorwerpen die wel of niet magnetisch zijn 
  
• magnetisme is een eigenschap van materialen 
  
• magneten hebben een noord- en zuidpool 
  

Techniek: Kerndoel 42

De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Groep 3/4

• De kinderen onderzoeken aan welke voorwerpen in hun lokaal een magneet wel of niet plakt.
  
• Ze vertellen in kleine groepen onder leiding van de leraar de uitkomsten aan elkaar.
  
• Ze gebruiken bij het vertellen de begrippen magneet, magnetisme en magnetisch.
  
  
• De leraar laat de kinderen per tweetal zoeken naar voorwerpen in het lokaal die wel en niet ‘aan de magneet plakken'.
  
• Zij introduceert de begrippen magnetisch en magnetisme en stimuleert de kinderen die begrippen juist te gebruiken.
  
• Zij vraagt de kinderen welke voorwerpen wel en niet magnetisch zijn.
  

Techniek: Kerndoel 42

De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid, elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.

Groep 5/6

• De kinderen onderzoeken en benoemen welke materialen wel of niet magnetisch zijn. 
  
• Ze werken met kompassen en ervaren dat magneten een noord- en zuidpool hebben. 
  
• Ze onderzoeken de aarde als magneet. 
  
  

• De leraar zorgt voor magneten en voorwerpen van verschillende materialen en laat kinderen onderzoeken welke materialen magnetisch zijn en welke niet. 
  
• Zij vraagt de kinderen of ze een idee hebben waarvan magnetische voorwerpen zijn gemaakt. 
  
• Zij introduceert het begrip metaal. 
  
• Zij zorgt voor kompassen waarmee kinderen ervaren dat magneten een noord- en zuidpool hebben, en dat de aarde dus ook een magneet is. 
  

Welkom in de les

- Open op je iPad de lessonup app 

- Log in met de code.

Dit leer je vandaag:

Je leert hoe een kompas werkt.

Je leert waarvoor wij magneten gebruiken. 

De aarde is ook een magneet

De noordpool en de zuidpool van de aarde kunnen ook voorwerpen van ijzer aantrekken.

Net als een magneet.

Dit kun je goed zien op een kompas. 

De aarde is ook een magneet

De ene kant van de ijzeren naald wijst altijd naar de noordpool.

De andere kant wijst altijd naar de zuidpool.

Heel belangrijk, bijvoorbeeld als je midden op zee bent, in de bergen of in een groot bos.

Met een kompas weet je dus altijd of je de goede kant opgaat. 

Zo werkt een kompas

Een filmpje

Magneet in een koe

Koeien eten gras, maar soms slikken ze ook wel eens een stukje prikkeldraad of een spijkertje in.

Dat is natuurlijk niet gezond.

Magneet in een koe

Daarom krijgen koeien een magneet in hun maag.

Die koeienmagneet houdt alle ijzeren voorwerpen vast.

Zo kunnen ze de maag van de koe niet kapot maken. 

Magneten zijn overal

In huis, op school, buiten...

Waar gebruiken jullie thuis magneten voor?

Een filmpje

Evaluatie van de les

Noem 1 ding dat je vandaag geleerd hebt in deze les.

Bedankt voor je inzet in de les.

Als de bel gaat: 

• Schuif je stoel aan
  
• Ruim je spullen op en neem ze mee
  
• Verlaat het lokaal rustig