Periode 4

Periode 4
In periode 4 staan drie onderdelen op het programma:
1. Talent H4 en 5 (toets over H4 beschouwende teksten)
2. Literatuur uit de 16e/17e eeuw: achtergronden + het lezen van een werk uit die tijd en hier een groepspresentatie over houden.
3. Spellen en formuleren mbv opdrachten uit Talent.

Veel succes en plezier!
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Periode 4
In periode 4 staan drie onderdelen op het programma:
1. Talent H4 en 5 (toets over H4 beschouwende teksten)
2. Literatuur uit de 16e/17e eeuw: achtergronden + het lezen van een werk uit die tijd en hier een groepspresentatie over houden.
3. Spellen en formuleren mbv opdrachten uit Talent.

Veel succes en plezier!

Slide 1 - Diapositive

Deze week
2 lessen werken uit H4 Talent
1 les voorbereiden voor de presentatie historische letterkunde

Slide 2 - Diapositive

Kunnen we nog op vakantie?
Talent H4 Beschouwende teksten gaat over deze vraag a.d.h.v. een viertal teksten.
- We pakken het vakboek en werkboek erbij en nemen de toetsstof alvast door.

Slide 3 - Diapositive

Paragraaf 4.2 Verkennen
- Lezen Tekst 1: Het vakantie-effect
- Mk opdrachten 1 t/m 6, opdracht 2 in de tekst markeren/onderstrepen oid.
- Opdracht 6: nummers toewijzen (1 t/m 3)
klaar?
Werk dan verder aan de voorbereiding van je presentatie/lees verder uit het boekje uit de 16e/17e eeuw.

Slide 4 - Diapositive

Paragraaf 4.2 Verkennen
- Nakijken opdrachten bij tekst 1
- Wat is een beschouwing?
- Klassikaal opdracht 7 doen + oriënterend lezen van tekst 2.
- Tekst 2 lezen met de pen in de hand:  
        - Onderstreep kernzinnen en kerninformatie
        - Markeer signaalwoorden
        - Noteer opvallendheden in de kantlijn.
- Mk opdracht 8 t/m 14
timer
8:00

Slide 5 - Diapositive

Kenmerken beschouwing (doel=opiniëren/beschouwen)
  • Een beschouwing biedt verschillende visies ter overweging aan.
  • Een beschouwing laat de lezer nadenken/een mening vormen.
  • Een beschouwing heeft een centrale vraag/centraal probleem waar meerdere antwoorden op gegeven worden. 
  • Een beschouwing is overwegend objectief.
  • Een beschouwing is genuanceerd.
  • De stijl van een beschouwing is zakelijk en beschrijvend.
  • Tekststructuren: probleem-oplossingsstructuur, vraag- antwoordstructuur, verklaringsstructuur, voor- nadelenstructuur. 
Zie ook Talent vakboek 2.4 de Beschouwing

Slide 6 - Diapositive

Een aantal voorbeelden

1. In hoeverre is de opkomst van sociale media een positieve ontwikkeling voor de samenleving?
2. Wat zijn de belangrijkste ethische overwegingen bij het gebruik van genetische modificatie in de landbouw?
3. Is het invoeren van een basisinkomen een effectieve oplossing voor het verminderen van armoede?
4. Wat zijn de belangrijkste voor- en nadelen van het gebruik van kunstmatige intelligentie in de gezondheidszorg?



Slide 7 - Diapositive

Ben je in de meivakantie op vakantie geweest?
Ja
Nee

Slide 8 - Sondage

De laatste keer dat ik op vakantie ging, ging ik daarnaartoe met ....
De auto
De bus
De trein
Het vliegtuig
(Op) De fiets

Slide 9 - Sondage

Paragraaf 4.2 Verkennen
- Opdracht 15 doornemen
- Klassikaal fragment Treinschaamte bekijken +aantekeningen mk
- Opdracht 15 en 16 mk (+ bespreken).
Klaar?
- Verder werken aan opdracht 8 t/m 14
- Verder werken aan je presentatie

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

Week 22
V4b: 4.2 (woe) + eindopdracht (vrijdag) (week 23 4.3)
V4a: 4.3 (vrijdag) + eindopdracht 2 lessen (woe)

Slide 12 - Diapositive

4.2 Verkennen
Tekst 3 gezamenlijk lezen met de pen in de hand
Mk van de opdrachten 17 t/m 26
Klaar?
- Opdracht 15 en 16 nagekeken?
- Leeslijst aanvullen

Slide 13 - Diapositive

4va, week 22
- Eindopdracht 
- 4.3 inzicht
- Nakijken 4.2 opdracht 18 t/m 26
- Leeslijst invullen en inleveren

Slide 14 - Diapositive

4vb, week 22
- Eindopdracht 
- 4.2 inzicht
- Leeslijst invullen en inleveren

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

4.4 Eindopdracht: Meningvormende discussie
- Herziening van de schoolreizen/stedenreizen in V5
- Problemen in kaart brengen
- Oplossingen bekijken.

Hoe kunnen wij als school verantwoord met onze voorexamenklassen op stedenreis?
Rome, Barcelona, Parijs, Praag, Berlijn

Slide 17 - Diapositive

Ronde 1: probleem onderzoeken
- Is het probleem ernstig?
- Voor wie is het een probleem?
- Wat zijn de oorzaken?

Slide 18 - Diapositive

Ronde 2: oplossingen uitwisselen
- Verwoord je oplossing kort en bondig.
(Geef nog geen commentaar op oplossingen van anderen)

Slide 19 - Diapositive

Ronde 3: oplossingen bespreken
- Stel informerende vragen over onderdelen die je nog niet helemaal begrijpt.
- Stel kritische vragen over oplossingen die volgens jou niet zullen werken.
- Antwoord op de vragen die over jouw oplossing gesteld worden.
- Sta open voor elkaars argumenten, luister goed, pas je mening/oplossing aan als je betere argumenten hoort.

Slide 20 - Diapositive

Ronde 4: oplossingen op een rij zetten.
- Welke oplossingen zijn geopperd?
- Welke oplossingen krijgen veel steun?
- Welke oplossingen krijgen minder steun?

Slide 21 - Diapositive

Toetsstof Talent H4
Zie overzicht 4.1 blz. 65
(even gezamenlijk doornemen)



Slide 22 - Diapositive

Deze week
- Paragraaf 4.3 (woe + do)
- Voorbereiden/leren/extra oefenen (do)
- Leeslijst invullen/aanvullen en inleveren en laten aftekenen (woe)

Slide 23 - Diapositive

4.3 Inzicht
Lang leve het massatoerisme (tekst 4)
- 15 minuten in stilte de tijd nemen om de tekst met de pen in de hand te lezen! (opdracht 1 al toepassen)
Mk opdracht 2 t/m 6
timer
15:00

Slide 24 - Diapositive

4.3 Inzicht
Lang leve het massatoerisme (tekst 4)
- 15 minuten in stilte: Mk opdracht 2 t/m 6
Klaar? Dan ga je ofwel aan de slag met de theorie uit het vakboek ofwel aan de slag met de Testjezelf
timer
15:00

Slide 25 - Diapositive

4.3 en afronding
- Bespreken blz. 79 opdracht 2, 3, 6
- Quizlet live
- Eigen keuze om je voor te bereiden op de toetsweek:
- Theorie vakboek lr.
- Testjezelf mk (online)
- Extra opdrachten 4.5 (online) mk

Slide 26 - Diapositive