Week 7 De wereld en ik (MHV)

• Wereldcampus
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

De wereld en ik

Telefoon

• De leerlingen hebben hun telefoon thuis, in de kluis of in het Zakkie. 
• Wanneer de leerling toch de telefoon erbij pakt, volgt een eerste waarschuwing. 
• De leerling wordt in de gelegenheid gesteld zich te corrigeren en zijn/haar telefoon alsnog in het Zakkie te doen. 
• Wanneer een leerling geen Zakkie bij zich heeft, dan dient de leerling deze thuis op te halen of een nieuwe te kopen bij de balie (5 euro). 
• Wanneer een leerling weigert volgt de procedure van “eruit gestuurd”.  

Startklaar 2

Lesplanning

- Leesmoment

- Lesdoelen

- Terugblikken
- Voorkennis 

- Uitleg

- Aan de slag 

- Actualiteiten: nieuwsfragment bekijken en bespreken

- Afsluiting. 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

LEZEN 10 min

Leesmoment

      Lesdoelen

- De leerlingen kennen de betekenis van de begrippen ‘sekse’ en ‘gender’ 

- Kennen de betekenis

van de letters ‘LHBTQ+’, en kunnen uitleggen welke verschillende vormen van relaties er

bestaan en waarom deze relaties een belangrijk onderdeel vormen van iemands identiteit

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Afspraken!

Andere geaardheden bestaan. Luister naar de docent, toon interesse sta open voor het gesprek.

Stel vragen als je wil!

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Terugblikken

Feestdagen en herdenkingen?

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Voorkennis

1. De leerlingen weten wat het hebben van een relatie betekent

2. De leerlingen weten dat relaties tussen verschillende geslachten

bestaan

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Sekse en gender?

Schrijf over:

Sekse is het biologische aspect van een persoon (man of vrouw), terwijl gender

verwijst naar de sociale en culturele rollen, gedragingen en identiteiten die een

samenleving geschikt acht voor mannen en vrouwen. Gender kan verschillen van

iemands biologische sekse.

Sekse

Gender

Geslachtskenmerken

Hormonen

X en Y chromosoon

De kleuren blauw en roze

Mannen als jagers en vrouwen als verzorgers

Lief of stoer

Identiteit

Start het gesprek hierover. Is niet zozeer eenvoudig.

Intersekse?

Mensen dieren of planten die zowel vrouwelijke als mannelijke geslachtskenmerken hebben

Wat vinden wij van de video?

Hermaphroditus?

Het bestaat al 

een tijdje...

VERHAALTJE: Volgens Ovidius' mythe was Hermaphroditus een jager en had, zoals de meeste personages in de mythologie, een grote uiterlijke schoonheid. Op een van zijn tochten werd de waternimf Salmacis verliefd op hem. Zij probeerde hem te verleiden, maar slaagde daar niet in; toen hij in een koel meer ging zwemmen, in de gedachte dat hij daar alleen was, sprong Salmacis hem na in het water, omhelsde en zoende hem. Hermaphroditus verzette zich, maar de nimf klemde zich stevig aan hem vast; zij zond een bede omhoog naar de goden, om zich met hem te verenigen. Haar gebed werd verhoord, en Hermaphroditus, eerst van het mannelijk geslacht, werd nu een tweeslachtig wezen (met de borsten van een vrouw en het geslachtsdeel van een man).

Hij riep zijn goddelijke ouders aan, en vroeg of ze dit ongedaan konden maken; maar het ging niet meer. Hij had echter nog wel een wens: wie in dezelfde bron baadde als hij, zou hetzelfde lot moeten ondergaan.

Hermaphroditus?

3e eeuw voor Chr.
Istanboel

VERHAALTJE: Volgens Ovidius' mythe was Hermaphroditus een jager en had, zoals de meeste personages in de mythologie, een grote uiterlijke schoonheid. Op een van zijn tochten werd de waternimf Salmacis verliefd op hem. Zij probeerde hem te verleiden, maar slaagde daar niet in; toen hij in een koel meer ging zwemmen, in de gedachte dat hij daar alleen was, sprong Salmacis hem na in het water, omhelsde en zoende hem. Hermaphroditus verzette zich, maar de nimf klemde zich stevig aan hem vast; zij zond een bede omhoog naar de goden, om zich met hem te verenigen. Haar gebed werd verhoord, en Hermaphroditus, eerst van het mannelijk geslacht, werd nu een tweeslachtig wezen (met de borsten van een vrouw en het geslachtsdeel van een man).

Hij riep zijn goddelijke ouders aan, en vroeg of ze dit ongedaan konden maken; maar het ging niet meer. Hij had echter nog wel een wens: wie in dezelfde bron baadde als hij, zou hetzelfde lot moeten ondergaan.

LHBTIQ+

LHBTQ+ staat voor Lesbisch, Homoseksueel, Biseksueel, Transgender en Queer,

met de plus (+) voor andere seksuele en genderidentiteiten die niet onder deze

letters vallen. Het is een term die de diversiteit van seksuele oriëntaties en

genderidentiteiten erkent.

Geaardheid

Iemands 

seksuele 

voorkeur

https://www.youtube.com/shorts/HKa_ID0oovY

    Begrippen uit deze les

• Geaardheid
• Sekse
• Gender 
• LHBTIQ+
• Relatie

Aan de slag 

Beantwoord de vragen:

1: Hoe gaan mensen in jouw omgeving, stad of in het land om met verschillende genderidentiteiten en geaardheden?

1B: Draagt dit bij aan inclusie en respect?

2: Wat kan er gedaan worden om respect en inclusie te vergroten? Bedenk zelf een oplossing, of manier. Teken, schrijf of presenteer!

Actualiteit

Jeugdjournaal

Nos op 3

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

      Lesdoelen

- De leerlingen kennen de betekenis van de begrippen ‘sekse’ en ‘gender’ 

- Kennen de betekenis

van de letters ‘LHBTQ+’, en kunnen uitleggen welke verschillende vormen van relaties er

bestaan en waarom deze relaties een belangrijk onderdeel vormen van iemands identiteit

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Afsluiting

- Wat is het belangrijkste dat je hebt geleerd?

- Waar wil je meer over leren? 

- Wat moet je de volgend keer meenemen:
   werkboekje in werkmap + leesboek Nederlands
   

- Zijn er nog vragen?

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

whimsical.com