Les 1 muzisch creatief SMART doelen stellen, feedback geven + Gedichten

• Creatief
• MBO
• Studiejaar 2

Muzisch creatief 2

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je SMART doelen stellen,

 feedback geven op het proces en product, 

Een spreuk maken met Lettering 

beoordelen of een activiteit goed aansluit bij de groep met behulp van een draaiboek.

Wat gaan we doen

Theorie gedichten + naamgedicht maken

Theorie + opdrachten Smart doelen

Theorie + opdracht activiteit bedenken 5 W vragen

opdracht feedback proces en product 

Evaluatie les

vooruitblik les 2

Lees het gedicht in stilte voor jezelf ( 2min)

Wat is een gedicht? Wat is het doel van een gedicht?

Een verhaal waarin de dichter in weinig woorden veel probeert te zeggen​

Vroeger gingen mensen verhalen rijmen om ze gemakkelijker te kunnen onthouden​

Professionele rijmers werden bard, troubadour of minstreel genoemd. Hun rijmen gingen over gebeurtenissen, of belangrijke personen​

In de 16e eeuw ging men gedichten schrijven omdat ze mooi zijn ​

Theorie gedichten

Veel gedichten worden geschreven volgens een bepaalde structuur. Dit wordt ook wel dichtvorm genoemd​.

​Deze dichtvorm bepaald het aantal regels en/of het rijmschema van het gedicht en ook welke thema's. 

Enkele voorbeelden zijn:​ Elfje​ - Kwatrijn​ - Naamgedicht ​- Limerick​

Bij rijm kan sprake zijn van verschillende patronen of rijmschema’s:

Gepaard a-a-b-b

Gekruist a-b-a-b                                             Omarmend a-b-b-a

Gebroken a-b-c-b of a-b-a-c                                  Verspringend a-b-c-a-b-c

Elfje

Een elfje is een eenvoudig gedicht wat uit vijf regels bestaat en in totaal elf woorden heeft ​

Het is een gedicht waar je gemakkelijk mee kan beginnen als je wil gaan dichten​

Hieronder een voorbeeld van een elfje:​

​

Kat​

Lieve kat​

Mijn lieve kat​

Ik hou van jou​

Altijd       

Kwatrijn

Kwatrijn bestaat uit vier regels​.

Ze zijn ze wat zwaarder van inhoud en hebben vaak een leven beschouwende boodschap​. William Shakespeare gebruikte deze vorm vaak.

Toen jaloezie en afgunst werden geboren​

Werd hun broederlijke band diep bedorven​

Na een gevecht had de ene zijn leven verloren​

En zijn er in feite twee mensen gestorven​

Limerick

Vaak is een limerick grappig gedicht over een persoon uit een bepaalde plaats.​ Naast een dichtvorm is een limerick vaak ook goed te zingen. ​

Een limerick bestaat uit vijf regels:​

​Er was eens een man uit Laren, ​

hij ging op een dag naar Slagharen.​

Hij ging met de boot,​

en schaamde zich dood,​

Want hij wist niet hoe hij moest varen….​

Opdracht naam gedicht

"say my name"

Bijvoorbeeld:

M: Meelevend​

 A: Aanwezig​

 R: Ruimdenkend​

 IJ: IJverig​

 K: Krachtig​

 E: Enthousiast   

Aan de hand van je Naam een gedicht maken met bijvoorbeeld jouw kwaliteiten en eigenschappen die jouw goed omschrijven. Lukt het niet, iets grappigs mag ook!

 Je mag ook met de beginletters van je naam een gedicht rijmend maken.

P: Peren vind ik niet zo lekker, een banaan wel.

I: Interessant en het hart op de goede plek

M: Missie om het schooljaar goed te starten en veel te leren samen met mijn klas, dit lekkere stel.

Wat weet je al over het op stellen van smart doelen?

SMART doelen

Wat zijn SMART doelen? Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch en Tijdsgebonden.

De 5 W-vragen

Naast een haalbaar smartdoel maken voor je activiteit zijn er ook de 5 w vragen die je jezelf gaat stellen.

Wat, Wie, Waar, Wanneer en Waarom zijn de 5 W-vragen die je kunt stellen om een activiteit te plannen. Let op, deze moeten aansluiten bij de behoefte van de client.

Aansluiting bij de groep vragen

Hoe weet je of een activiteit goed aansluit bij de groep?

Wat moet je doen en onderzoeken om te bepalen of een activiteit goed aansluit bij de groep?

Opdracht: 5 W-vragen + activiteit (10 minuten)

Bedenk in groepjes van 3 een creatieve activiteit.

beantwoord de 5 W-vragen voor een creatieve activiteit.

(Wat, Wie, Waar, Wanneer en Waarom )

De doelgroep? Mensen met een matige verstandelijke beperking van 18 t/m 46 jaar oud.

Feedback proces en product

Feedback op procesniveau = de uitvoering,  geeft aan welke aandachtspunten er zijn bij de gekozen aanpak, werkwijze van iemand/groep, bijvoorbeeld: ‘Waarom heb je deze taak op deze wijze aangepakt?’

feedback over Product gaat over het resultaat wat is geleverd.

 "Is de creatieve activiteit passend bij de doelgroep'? 

Feedback op proces en product

We gaan nu met 2 groepen bij elkaar zitten en elkaars activiteit en activiteiten plan ( 5 w vragen) van feedback voorzien.

Dit is feedback op het proces en op het product.

Wat is het verschil tussen feedback geven op het proces en het product?

Samenvatting les

We hebben geleerd  over dichten en een naamgedicht kunt maken, hoe je SMART doelen kunt stellen, 

feedback kunt geven op het proces en product, en kunt beoordelen of een activiteit goed aansluit bij de groep met behulp van een draaiboek.

we hebben dit alvast geoefend ter voorbereiding van de eindopdracht waarbij je 3 onderdelen ook gaat uitvoeren.

Vragen?

Heb je nog vragen over de lesinhoud?

Evaluatie product en proces

Wat vond je interessant aan de les en hoe vond je het proces?

Vooruitblik

uitgebreid praten over de eindopdracht participatie + muzisch creatief

groepjes maken eind opdracht

oefening activiteit grote groep