Semester 4 - LOB lesweek 13

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Vak: LOB

Semester: 4 lesweek 13, week van 16 mei 

LOB'ers: RSSMMZ208A Samira & Melle, RSSMMZ208B Frank & Ikram en RSSMMZ208C Ümran, Frank, Ilias

Programma

• AWR overzicht
• Lesdoelen
• Herhaling belangrijke deadlines/data
• Vooruitblik komende weken
• Checklist BPV
• IJK- moment 6
• Overgangscriteria
• STARR
• Zelfstandig werken
• Check lesdoelen en afsluiting 

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

AWR vanaf 05 april t/m week van 07 mei 

100% aanwezig : 

Klassen gemiddelde AWR:  

Verzuimgesprekken: 

De consequenties bij het niet afmelden van de verzuimgesprekken, kunnen worden opgenomen in je IJKmoment en of verbeterplan. 

Lesdoelen 

Aan het einde van deze les: 

• Kun je benoemen wat de belangrijkste deadlines zijn de komende weken.
• Kun je een planning maken op basis van de belangrijkste deadlines.
• Kun je uitleggen wat je nog allemaal moet doen om de voorgaande IJK momenten 4 en 5 positief af te ronden.

Praktische zaken-
Pak je agenda/pen en papier erbij... 

Herhaling belangrijke deadlines/data

LET OP!
BPV urenlijst moet up to date zijn: Deadline: Week van 30 mei  

Vooruitblik- komende weken

Check list- samen doornemen BPV 

Heb je al : 

....een tussenevaluatie gepland staan met een van je LOB'ers? 

....alle documenten/formulieren op orde voor je BPV bezoek? 
....je aangepaste PEP ingeleverd bij LOB'er (indien van toepassing)? 

....je BPV urenlijst in eduarte ingevuld? 

....gesolliciteerd naar een stage van volgend jaar? Of al een stageplaats voor volgend jaar bemachtigd? 

Kun je vertellen: 

.... wanneer je je BPV evaluatie formulieren/urenlijst etc. moet inleveren voor je tussenevaluatie en waar bij je LOB'er? 
.... welke stagedagen er volgend jaar zijn voor leerjaar 3? 

Kijk even naar je eigen groep wat voor jouw groep werkt. 

Neem je het gezamenlijk door in de klas? 
Laat je de studenten het eerst in tweetallen bespreken? 
Maak hierin je eigen keuze. 
Zorg wel dat je goed voorbereid de les in gaat en dus zelf ook antwoord kan geven op de vragen.

IJK- moment 6

Het ijk- moment 6 bestaat minimaal uit de onderstaande onderdelen:

• AWR
• NER
• BPV- oefenopdrachten basisdeel
• BPV- oefenopdrachten profieldeel
• Keuzedeel
• Examinering
• BPV- urenregistratie
• LOB

De inhoud en het ijk-formulier wordt in de week van 20 mei 2022 met jullie gedeeld. 

Kijk even naar je eigen groep wat voor jouw groep werkt. 

Neem je het gezamenlijk door in de klas? 
Laat je de studenten het eerst in tweetallen bespreken? 
Maak hierin je eigen keuze. 
Zorg wel dat je goed voorbereid de les in gaat en dus zelf ook antwoord kan geven op de vragen.

Overgangscriteria

Om naar leerjaar 3 over te gaan zijn er een aantal criteria waar jij aan moet voldoen, deze zijn:

• AWR (registratie van een jaar)
• NER (resultaten over het gehele jaar)
• BPV- oefenopdrachten basisdeel (resultaten over het gehele jaar)
• BPV- oefenopdrachten profieldeel 
• Keuzedeel
• Examinering (resultaten over het gehele jaar)
• BPV- urenregistratie (resultaten over het gehele jaar)
• LOB (resultaten over het gehele jaar)

De exacte overgangscriteria wordt in de week van 20 mei 2022 met jullie gedeeld. 

Kijk even naar je eigen groep wat voor jouw groep werkt. 

Neem je het gezamenlijk door in de klas? 
Laat je de studenten het eerst in tweetallen bespreken? 
Maak hierin je eigen keuze. 
Zorg wel dat je goed voorbereid de les in gaat en dus zelf ook antwoord kan geven op de vragen.

STARR- methode

Of je nu stage loopt en een reflectieverslag moet schrijven of zelf een moment de tijd wilt nemen om na te denken over een gebeurtenis, de STARR-methode helpt je om gestructureerd te reflecteren. De methode bestaat uit vijf onderdelen met bijbehorende vragen die het eenvoudiger maken om je acties en handelingen te overdenken en te reflecteren met STARR. 

STARR staat voor:

• Situatie
• Taak
• Actie
• Resultaat
• Reflectie

Kijk even naar je eigen groep wat voor jouw groep werkt. 

Neem je het gezamenlijk door in de klas? 
Laat je de studenten het eerst in tweetallen bespreken? 
Maak hierin je eigen keuze. 
Zorg wel dat je goed voorbereid de les in gaat en dus zelf ook antwoord kan geven op de vragen.

STARR- methode

Situatie	Je beschrijft de context waarin de gebeurtenis plaatsvond. Wat gebeurde er? Wie waren erbij betrokken? Waar en wanneer speelde het zich af? Beschrijf puur de feiten en omstandigheden, alsof je vertelt wat er in een film te zien was.
Taak	Hierbij gaat het om jouw rol in de situatie. Wat was jouw opdracht? Wat werd er van je verwacht? Dit kan de taak zijn die je van school of van je stagebegeleider kreeg, maar maak het ook persoonlijk. Vraag je bijvoorbeeld af wat jij wilde bereiken en van jezelf verwachtte.
Actie	Vervolgens beschrijf je jouw daadwerkelijke handelingen. Wat heb je gedaan? Wat heb je gezegd? Probeer ook te onderbouwen waarom je het op die manier hebt aangepakt.
Resultaat	Stel jezelf de volgende vragen: Wat waren de gevolgen van jouw actie? Hoe reageerden de betrokken personen op wat jij deed? Het gaat er nog niet om of je hiermee tevreden bent, maar alleen om wat er gebeurde na jouw actie.
Reflectie	Ten slotte kun je met de methode van STARR reflecteren op de voorgaande onderdelen. Hoe vond je dat jij het deed? Ben je tevreden over de uitkomst of het resultaat van je handelen? Wat heb je geleerd? Kun je dit ook toepassen in andere situaties? Wat zou je volgende keer anders doen? Probeer je voor een diepgaande reflectie ook te verplaatsen in de mensen die betrokken waren bij de situatie en je af te vragen wat zij over jouw actie zouden zeggen.

Kijk even naar je eigen groep wat voor jouw groep werkt. 

Neem je het gezamenlijk door in de klas? 
Laat je de studenten het eerst in tweetallen bespreken? 
Maak hierin je eigen keuze. 
Zorg wel dat je goed voorbereid de les in gaat en dus zelf ook antwoord kan geven op de vragen.

Zelfstandig werken 

Tips voor zelfstandig werken/planning
-overzicht creëren- 

Wellicht wil je tijdens het zelfstandig werken nu eerst andere zaken op orde maken. 
 Een planning maken van alle to do's kan helpen bij je overzicht bewaren: 

Tips die we je hiervoor willen geven; 
Stap 1. Maak een lijst van alles wat je moet doen.  Kijk ook naar IJK 4/5 wat had je nog afgerond? schrijf dit op! 

(gebruik hiervoor ''To do lijst'' van de weblink hieronder)  

Stap 2. Schrijf per onderdeel op hoeveel tijd je er aan kwijt denkt te zijn. 

Stap 3. Kijk nu naar de deadlines en maak een ordening. Wat moet eerst af? Wat heeft prioriteit? 
Stap 4. Wanneer ga je wat doen? 

(gebruik hiervoor eventueel 'de weekplanning'' van de weblink hieronder) 
Stap 5: Plan ook pauze momenten in. Neem in je overzicht ook sport/ sociale activiteiten mee. Doelen zijn te behalen zolang ze realistisch zijn! 

https://www.studielift-planagenda.nl/downloads.html#planners (gratis downloads voor handige planners) 

https://www.studielift-planagenda.nl/downloads.html#planners 

Als LOB'er docent/ kun je de planningen- To do list, weekplanning etc downloaden en printen eventueel! Succes! 

Zelfstandig werken 

Ga aan de slag met :

• LOB (planning maken t/m eind schooljaar)
• BPV oefenopdrachten + examens - BGER of NER
• Vragen stellen? 
• POP/PAP 

Ondertussen voeren de LOB'ers korte gesprekjes:

• Verzuim 
• PEP 
• Tekenen BPV urenlijst 
• Overig 

Check lesdoelen - plenair 

Aan het einde van deze les:

• Kun je benoemen wat de belangrijkste deadlines zijn de komende weken.
• Kun je een planning maken op basis van de belangrijkste deadlines.
• Kun je uitleggen wat je nog allemaal moet doen om de voorgaande IJK momenten 4 en 5 positief af te ronden.

Afsluiting