Herhaling hoofdletters/leestekens/werkwoorden

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Startklaar

Telefoon in Zakkie + in je tas

Laptop & pen en papier & KERN op tafel

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Agenda

1. Toets open op TestFox
2. Startopdracht 
3. Schrijfopdracht
4. Docu

We stoppen 12.45 uur i.v.m. jullie excursie.

      Leerdoelen

1. Ik weet hoe ik de juiste hoofdletters en leestekens moet gebruiken

2. Ik herken foute leestekens en kan ze verbeteren

3. Ik herken foute hoofdletters en kan ze verbeteren

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Aan de slag

Hulp?

Klaar?

Opdracht 7 op blz. 123

Op

Opdracht

Maak opdracht 3 op blz. 122. Werk in stilte. We bespreken het zo samen.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Opdracht

Stel je voor... de mens woont in de toekomst op een andere planeet. Een week heeft daar misschien wel meer dan zeven dagen en een jaar meer dan twaalf maanden. Er zijn nieuwe organisaties, scholen, merken en feestdagen.

Schrijf een tekst, van minimaal vijftien zinnen, over een dag op die planeet. Bedenk zelf nieuwe namen. Ook al speelt dit verhaal zich af in de toekomst; je gebruikt de hoofdletter- en leestekenregels uit deze tijd.

www.2doc.nl

Startklaar

Telefoon in Zakkie + in je tas

Pen en papier & KERN op tafel

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Agenda

1. Herhaling werkwoorden
2. Aan de slag

Exit ticket;