Efficiëntie in de logistiek: Vermindering van derving in het magazijn

Efficiëntie in de logistiek: Vermindering van derving in het magazijn
1 / 10
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 10 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Efficiëntie in de logistiek: Vermindering van derving in het magazijn

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je uitleggen wat derving is en hoe je het kunt verminderen in het magazijn

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over derving in de logistiek?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 1: Wat is derving?
Derving is het verlies van goederen in de logistieke keten.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2: Soorten derving
Er zijn drie soorten derving: bederf, breuk en diefstal.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3: Verminderen van derving
Om derving te verminderen, kunnen magazijnmedewerkers procedures volgen zoals regelmatige inspecties, juiste opslag en beveiligingsmaatregelen.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4: Praktische oefening
Verdeel de klas in groepen en geef elke groep een scenario van een magazijn met derving. Laat ze brainstormen over mogelijke oplossingen.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 8 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 9 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 10 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.