Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 60 min
Éléments de cette leçon
Focusgroep Studenten
Helpende Zorg en Welzijn
Kim Nijssen VISTA College
Slide 1 - Diapositive
Grensoverschrijdend gedrag, waar denk je dan aan?
Slide 2 - Carte mentale
Geef eens betekenis aan grensoverschrijdend gedrag
Slide 3 - Question ouverte
Vraag
Kom je op je stageplaats in aanraking met grensoverschrijdend gedrag van cliënten?
Slide 4 - Diapositive
Wat kom je aan grensoverschrijdend gedrag tegen op je stageplek? (voorbeelden)
Slide 5 - Carte mentale
Volgens het beroepsprofiel helpende dienen jullie de volgende kennis te hebben Welke vind jij het belangrijkste om te kunnen omgaan met grensoverschrijdend gedrag?
Basiskennis omgaan met grensoverschrijdend gedrag en agressie
Basiskennis van conflicthantering.
Basiskennis van risicosignalering
Kennis van het ziektebeeld/ gedrag van de cliënt en hoe hiermee om te gaan
Slide 6 - Sondage
Welke hiervan, is volgens jou het belangrijkste voor goede voorbereiding op praktijksituaties? (ja/nee, waarom?)
Slide 7 - Question ouverte
Je hebt basiskennis over: - omgaan met moeilijk verstaanbaar gedrag, grensoverschrijdend gedrag en agressie. - conflicthantering - risico's zien en inschatten - het ziektebeeld/ gedrag van de cliënt en hoe hiermee om te gaan.
Ja ,alles zit in de opleiding
Nee, zit niet in de opleiding
Sommige wel, sommige niet
Slide 8 - Sondage
Vind je deze onderdelen belangrijk om te gepast te kunnen omgaan met grensoverschrijdend gedrag van cliënten?
Ja, belangrijk
Nee, niet belangrijk
Slide 9 - Sondage
Volgens het Beroepsprofiel Helpende moeten jullie beschikken over een aantal vaardigheden. Welke is volgens jou het meest waardevol?
Vaardigheid afwijkingen in gedrag te signaleren en rapporteren
hulp inschakelen bij gedragsverandering problemen , grensoverschrijdend gedrag/crisissituatievoorkomen
Vaardigheid cliënten zo nodig aan te spreken op hun gedrag
Slide 10 - Sondage
Je beheerst de vaardigheid: - afwijkingen in gedrag te signaleren en rapporteren - hulp in te schakelen bij gedragsverandering, -problemen en spanningen om grensoverschrijdend gedrag en crisissituaties te voorkomen - cliënten zo nodig aan te spreken op hun gedrag
Ja ,alles zit in de opleiding
Nee, zit niet in de opleiding
Sommige wel, sommige niet
Slide 11 - Sondage
Welke hiervan, is volgens jou het belangrijkste voor goede voorbereiding op praktijksituaties? (ja/nee, waarom?)
Slide 12 - Question ouverte
Vind je deze onderdelen belangrijk om te gepast te kunnen omgaan met grensoverschrijdend gedrag van cliënten?
Ja, belangrijk
Nee, niet belangrijk
Slide 13 - Sondage
De student heeft een houding waarbij hij/zij: - bij onvoorziene en crisissituaties blijft handelen binnen haar bevoegdheden. - eigen grenzen en die van anderen bewaakt, houdt gevoelens onder controle - bewaakt dat ze zelf ook met respect wordt behandeld. - zich bewust is van het effect van haar eigen handelen en gedrag
Ja ,alles zit in de opleiding
Nee, zit niet in de opleiding
Sommige wel, sommige niet
Slide 14 - Sondage
Welke hiervan, is volgens jou het belangrijkste voor goede voorbereiding op praktijksituaties? (ja/nee, waarom?)
Slide 15 - Question ouverte
Vind je deze onderdelen belangrijk om te gepast te kunnen omgaan met grensoverschrijdend gedrag van cliënten?
Ja, belangrijk
Nee, niet belangrijk
Slide 16 - Sondage
Wat is volgens jou het belangrijkste 'bezit' voor adequate omgang met grensoverschrijdend gedrag van cliënten?
Kennis
Vaardigheden
Houding
Slide 17 - Sondage
Wanneer jij het mag zeggen, wat zouden we dan in de opleiding moeten aanbieden om dit te kunnen bereiken?