Introductie NLT - Forensisch onderzoek

• Biologie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Introductie NLT - Forensisch onderzoek

Wat gaan we vandaag doen

1. Introductie Natuur, Leven en Technologie (NLT)
   
2. Voorstellen docenten
3. Periode 1: Forensisch onderzoek
   
4. Groepjes vormen en starten!

Wat is NLT?

• Combinatie biologie, natuurkunde en scheikunde
  
• Vaardigheden: onderzoeken, samenwerken, presenteren
  
• NLT telt mee voor je eindexamen. Maar er is geen Schriftelijk eindexamen. Alle periodes in vwo4 en vwo5 zijn SE’s die samen je eindcijfer bepalen.
  
• Iedere periode doen we een andere module. Deze wordt afgesloten met een verslag, presentatie, toets of meerdere onderdelen. Soms word je beoordeeld als groep en soms individueel.
  

Voorstellen docenten

NLT

Introductie

Mhr. Pistoor

• Ik geef sinds 2020 biologie op het JdW
• Leeftijd?
• Getrouwd, 3 zonen
• Fietsen, koken, zeezeilen, muziek etc.
• Werk hiervoor: Virologie, Nutricia, Gilead (hiv)

Periode 1: Forensisch onderzoek

Belangrijke data

• 16 September: vrije dag
  
• 17 September: vrije dag 
• 28 Oktober: Herfstvakantie!
• xxx November: inleveren dossier en eindopdracht
• xxx November: toets
• 25 November: toetsweek

Wat is forensisch onderzoek?

Forensisch onderzoek analyseert gebeurtenissen rondom een misdrijf, waarbij er gezocht wordt naar sporen die iets kunnen vertellen over het misdrijf.

• De locatie is de plaats delict.
  

Wat doet een medewerker Forensisch Onderzoek (FO)?

1. De FO bepaalt of een dader schuldig is voor een misdrijf
2. De FO analyseert de gebeurtenissen rondom een misdrijf
3. De FO gaat actief op jacht naar de daders bij een misdrijf
4. De FO verhoort slachtoffers om zo de dader te vinden

Welk soort sporen zoekt een
Forensisch onderzoeker?

Op zoek naar sporen

Sporen zeggen iets over een gebeurtenis:

• Betrokkenen
• Kleding
• Volgorde van gebeurtenissen
• Wapens
• Worsteling

en nog veel meer!

Groepsopdracht: wat weet je al?

Vorm een groep van twee jongens en twee meisjes. Bekijk een misdaadserie van de televisie (bij voorkeur CSI). Iedere persoon in de groep concentreert zich op één van de personages die als onderzoeker werkt.

Vul voor je personage een schema in. Vermeld welke forensische techniek(en) je personage toepast. Vertel wat je weet van de gebruikte techniek(en) en of de betreffende scènes volgens jou realistisch zijn.

Bespreek de resultaten binnen je groep. Presenteer als groep jullie resultaten aan de klas. Gebruik hiervoor ► werkinstructie presenteren.

De presentatie moet de volgende onderdelen bevatten:

1. Inleiding. Hierin geef je informatie over de betreffende serie, de personages en de vraagstelling.
2. Materiaal en methode. Je geeft informatie over de gebruikte materialen (bijvoorbeeld: een dvd) en de aanpak in jullie groep (wie bestudeert wie?). 
3. Resultaten en discussie. Vertel welke forensische technieken jullie personages hebben gebruikt. Geef (als niet-deskundige) informatie over de gebruikte technieken en een oordeel over het realiteitsgehalte van de door jullie bestudeerde scènes.

Aan de slag

Lees 2.1 en 2.2 en maak de bijbehorende vragen!