Digitaal opvoeden les 2 BBL 22

• Mediawijsheid
• MBO
• Studiejaar 3

Digitaal opvoeden les 2 - 5

     Communicatieve en administratieve middelen (doel)

• Informatie tussen school en ouders/leerlingen
• Toekomstige klanten of andere geïnteresseerden informeren
• Delen van beeldmateriaal
• Bewaking
  &
• Leerlingvolgsysteem
• Opslag gegevens (planning, administratie, intern delen van materiaal; financiën, notulen vergaderingen, jaarplanning et cetera)

(Camera's, Smartbord, laptop/tablets, software, internet)

Hulpmiddelen

Voor kinderen met een beperking/handicap, leer- of gedragsstoornis (VVE, passend onderwijs, speciaal onderwijs)

• voor de verzorging van kinderen
• voor speciale situaties (bijv. rouwverwerking)
• voor speciale ruimten
• materialen en gereedschappen om zelf voorwerpen te ontwikkelen
   

Kinderen kunnen door de hulpmiddelen meedraaien in het reguliere proces en/of onderwijs volgen, zich welbevinden of het is voor het gemak van de begeleider.

Hulpmiddelen:

• Aangepaste programma's voor laptop/pc: (bijv. Claroread, gebaren-, picto's-, spraakcomputer
• aangepaste muis, toetsenbord
• lampen,
• hulpmiddelen als drinkbekers, 
• elektronische timers
• thermometers
• robotkat, robotmaatje
• 3D-printer

Opdracht A: 

Voorbereiding:

1. Maken van werkgroepjes van 3 studenten.
2. In les twee bespreek je hoe je een filmpje kan maken en hoe je het in gaat plannen
3. Iedereen zoekt uit welke digitale tools op stage ingezet worden en maakt er foto's van.
   

Uitvoering  

1. In les 2/3/4 maken jullie een keuze voor een leer- of programmeertool uit de stage of voor één op de opleiding. De tools worden in de les getoond .
   Er worden zoveel mogelijk tools over de groepen verdeeld.
2. Je probeert deze uit, leest de mogelijkheden.
3. Bedenkt welke informatie/instructie in het filmpje aan bod moet komen.
4. Verdeel taken.
5. Neem het filmpje op.

Opdracht B: 

Voorbereiding:

1. Maken van werkgroepjes van 3 studenten.
2. Maak een keuze voor een doelgroep
3. Maak een keuze voor een digitale tool
   
   

Uitvoering  

1. • Pak het format activiteitenplan/methodische cyclus (voor GPM/PMKO) of DA-model (voor OA) erbij.
   
2. • Bedenk een (les)activiteit voor jouw doelgroep op stage met de digitale tool en vul het format in (evaluatie hoeft NIET). Belangrijk: Het SMART-doel/leerdoel voor kinderen is gekoppeld aan een 21-eeuwse vaardigheid!
   
3. • Maak afspraken over hoe jullie de activiteit in week  4 aan de groep willen presenteren. De presentatie duurt ongeveer 10 minuten.

Aan de slag

• 
  
• maak groepjes 
• wissel informatie uit over materialen
• over de manier waarop je een filmpje kan maken
• Plan wat al mogelijk is (draaiboek)

Vragen?