Erikson

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Erik Erikson (1902-1994)

lesdoel

De studenten kunnen na deze les;

• De ontwikkelingsfasen benoemen
• Benoemen wat wordt bedoeld met generatie Z en Y tijdperk
• De 8 ontwikkelingsfasen van Erik Erikson benoemen en aangeven wat hiermee wordt bedoeld

De Deens-Amerikaanse psycholoog Erik Erikson (1902-1994) zag onze psychische ontwikkeling als een levenslang proces. Volgens zijn inmiddels klassieke theorie moeten we in de loop van ons leven acht levensvaardigheden leren om goed te kunnen functioneren.

Wat is het Generation Z-tijdperk?

Leden van Gen Z zijn geboren tussen 1996 en 2015. Dit brengt de leeftijdsgroep voor Gen Z’ers tussen de 6 en 25 jaar in 2021. Ze kennen geen wereld zonder smartphones en zijn echte digital natives. Door crisisjaren die ze hebben meegemaakt worden ze gezien als realistischer en pragmatischer dan millennials. Authenticiteit en duurzaamheid zijn key voor deze doelgroep.

Generatie Y

Geboren tussen 1986 en 2000

Deze generatie staat beter bekend als millennials. Maar ze worden ook wel de grenzeloze generatie, generatie einstein, generation next, digitale generatie, screenagers, game generation, milleniumgeneratie, prestatiegeneratie of echoboomers (kinderen van de Baby Boomers) genoemd. Een fascinerende groep kortom, waar veel over wordt gesproken.

Opdracht - Ideale toekomst

Beschrijf hoe jouw ideale toekomst er uit ziet in minimaal 20 regels. 
Je werkt hierin de volgende punten:

- Opleiding
- Werk
- Gezinsleven
- Vrienden
- Hobby’s
- Vrijheid (hoe ziet jouw zelfbepaling er uit)

Let  op: we delen straks met elkaar een aantal willekeurige verhalen.
 

Vertrouwen 

(0 - 1,5 jaar)

Hechting met de moeder is van belang voor een basis van vertrouwen. Verloopt dit goed, is de kans groot dat we anderen later in ons leven durven te vertrouwen. Er ontstaat hoop.  Als er onvoldoende hechting is, ontstaat er wantrouwen. 

Autonomie 

(1,5 - 3 jaar)

Peuterleeftijd. 

We leren zelfstandig te worden. We leren ons beheersen en dingen zelf voor elkaar te krijgen (wil). Indien dit niet gewaardeerd wordt wanneer het niet lukt, kan schaamte en twijfel over eigen kunnen ontwikkeld worden.

Initiatief

(3 - 6 jaar)

Kleuterleeftijd. 

We leren doelen te stellen en er naar toe te werken (doelgerichtheid). Als ouders je niet aanmoedigen, kan er later geen initiatief getoond worden. Onverantwoordelijk gedrag speelt dan een rol of je remt jezelf af en voelt je schuldig. 

Vlijt

(6 - 12 Jaar)

We leren vaardigheden aan om als volwaardig mens mee te kunnen doen in de maatschappij . Lukt dit niet ontstaat er een gevoel van minderwaardigheid. 

Schoolkind. 

Identiteit

(12-16 jaar)

Tijdens de adolescentie gaat men op zoek naar zijn eigen identiteit. Wie ben ik, wat kan ik? Adolescent kiest positie vanuit eigen waarden en normen (trouw).  Lukt dit niet ontstaat er identiteitsverwarring. 

Puberleeftijd

Intimiteit

(16-21 jaar)

Betrokkenheid op het werk en het aangaan van relaties vormen de basis binnen de levensfase (liefde). Als het ons niet lukt om die doelen te behalen, is de kans groot dat we een geïsoleerd leven gaan leiden.

Jong volwassene (adolescent). 

Verandering

(21 - 60 jaar)

Kinderen grootbrengen, carrière maken en anderen helpen, dat is van belang binnen deze levensfase (zorg). Behalen we onze levensdoelen niet, stagneren we in onze ontwikkeling. 

Volwassen leeftijd. 

Tevredenheid

(60 +) 

Het leven heeft betekenis gehad en de naderende dood wordt geaccepteerd. Als we spijt hebben, zullen we de dood niet accepteren. Hierdoor ontstaat wanhoop. 

De oudere