Debatteren

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3

Debatteren

Waarom heb je voor dit maatwerkuur gekozen?

Wat wil je aan het eind van deze reeks lessen hebben geleerd?

www.beeldengeluidopschool.nl

Wat valt je op aan dit debat? Wat vind je daarvan?

Debatteren

Een debat is een discussie met regels waarbij je de jury en/of het publiek probeert te overtuigen. 

Hoe overtuig je?

1. Argumentatie; klopt het wat je zegt?
2. Presentatie; geloof je in wat je zegt en hoe laat je dat blijken?
3. Teamwork; zeggen jij en je team hetzelfde?

Welke tips worden hier gegeven om het publiek te overtuigen?

Debatteren

Vandaag gaan jullie aan de slag met het onderdeel Argumentatie.

Hiervoor moet je er  voor zorgen dat het klopt wat je zegt. Dat betekent dus niet zomaar wat roepen zonder de juiste informatie. 

Debatteren

Verzin individueel 5 onderwerpen die jou interesseren. Dit moeten maatschappelijke problemen zijn: oftewel, een grote groep mensen moet hier een mening over hebben. 

Van deze 5 onderwerpen ga je met je klasgenoot verder onderzoek doen naar 3 van deze onderwerpen. Jullie noteren welke mensen bij dit probleem betrokken zijn, wat hun meningen zijn en je verzamelt informatie. 

Elk groepje presenteert vervolgens jullie drie onderwerpen waarin jullie kort de informatie vertellen die jullie hebben gevonden. De klas kiest vervolgens de 5 meest interessante onderwerpen voor de volgende les. 

Wat weet je nog van een debat? En waar draait een debat om?

Een belangrijk onderdeel van debatteren is...

1. Animatie
2. Argumentatie
3. Donatie
4. Felicitatie

Argumentatie

Je hebt 5 maatschappelijke onderwerpen bedacht die jou interesseren.

 

Samen met een klasgenoot heb je verder onderzoek gedaan naar 3 van deze onderwerpen. Jullie hebben genoteerd welke mensen bij dit probleem betrokken zijn, wat hun meningen zijn en andere informatie verzameld. 

Elk groepje presenteert nu één van de onderwerpen die jullie hebben onderzocht aan de hand van een stelling over het onderwerp. Jullie vertellen kort de informatie die jullie hebben gevonden. De klas stemt vervolgens over de 5 meest interessante stellingen.

De stelling die jou het meeste aanspreekt...

Jongeren moeten verplicht lid worden van een sportvereniging

Ouders moeten de schoolprestaties van hun kinderen niet meer kunnen volgen.

In plaats van maximumstraffen moeten er minimumstraffen komen.

Het stemrecht moet worden verlaagd naar 16 jaar oud.

Anonimiteit op het internet moet worden afgeschaft

De overheid moet de DNA-gegevens van alle burgers vastleggen in een databank.

Het photoshoppen van modellen en beroemdheden moet verboden worden.

Vuilnismannen moeten meer salaris krijgen dan bankiers.

Menstruatieproducten moeten gratis worden.

Mensen met een laag IQ moet verboden worden om kinderen te krijgen.

Argumentatie

Kinderen moeten vaker pauze krijgen op school. 

Het AUB-model

1. Argument: meer pauze is gezonder voor kinderen
2. Uitleg: kinderen zijn nu te weinig buiten, maar als er meer pauze is, kunnen ze vaker buiten zijn. 
3. Bijvoorbeeld: wanneer je elke pauze gaat voetballen, sport je elke dag een beetje 

Argumentatie

Maak groepjes van 2 of 3 personen. Twee groepjes krijgen dezelfde stelling toegewezen. 

Aan jullie nu de taak om 3 argumenten vóór en 3 argumenten tegen te bedenken. Je moet hiervoor dus opnieuw op onderzoek uit. Doe dit aan de hand van het AUB-model!

Argumentatie

De groepjes met dezelfde stelling komen nu voor de klas te staan. Je krijgt nu te horen of je voor of tegen bent. 

Het doel is om zo goed mogelijk op elkaar te reageren! 

Argumentatie

Reageren doe je zo!

• Benoem waar je op reageert
• Vat het argument van je tegenstander samen
• Reageer door te zeggen waarom het argument niet klopt en geef een eigen argument. 

De jury

De rest van de klas is de jury en bepaalt wie het debat heeft gewonnen. 

Opdracht aan de jury:

Let goed op bij de argumenten die worden gegeven. Wordt deze genoeg onderbouwd? Nee? Roep dan STOP en vraag waarom?

Wat weet je nog van een debat? En waar draait een debat om?

Een belangrijk onderdeel van debatteren is...

1. Demonstratie
2. Locatie
3. Presentatie
4. Staande ovatie

Wat zegt het filmpje over het belang van presentatie tijdens een debat?

Presentatie

De klas wordt verdeeld in drie groepen van maximaal 10 leerlingen.

Let bij presenteren op:

• Je ogen: kijk je het publiek aan?
• Je houding: sta je rechtop, of hang je er maar een beetje bij?
• Je handen: maak je ondersteunende handgebaren?
• Je stem: spreek je duidelijk?

Horen - zien en zwijgen

Bereid een mini-presentatie voor van 1 à 2 minuten over een stelling naar jouw keuze. 

2 leerlingen gaan met hun rug naar de spreker zitten. Wat hoor je? Wat valt je op? Wat vind je afleidend?

2 leerlingen doen oortjes in en kijken alleen naar de spreker. Wat zie je? Wat valt je op? Wat vind je afleidend?

2 leerlingen kijken én luisteren: hoe overtuigend vind je de presentatie?

Welke twee onderdelen zijn cruciaal bij een debat?

Teamwork!

Het doel van debatteren is:

1. Zoveel mogelijk argumenten geven
2. Zoveel mogelijk mensen overtuigen van jouw standpunt
3. Laten zien hoe hard je kunt schreeuwen
4. Jouw tegenstanders belachelijk maken

In de politiek willen we mensen overtuigen zodat...

1. burgers bij de verkiezingen voor jou kiezen
2. stemgerechtigden het rode bolletje bij jouw naam inkleuren
3. mensen op jou gaan stemmen
4. we de meeste zetels in de Tweede Kamer krijgen

Teamwork!

In de politiek zit je niet alleen. Er zijn heel veel mensen die misschien wel een mening met jou delen en met jou samenwerken.

Mensen overtuigen doe je dan het beste door als team te werken en samen mensen probeert te overtuigen van jouw standpunt. 

Debatteren

2 stellingen

4 groepen

20 minuten voorbereidingstijd

wie geeft de openingsspeech & wie geeft de slotspeech?

Bedenk argumenten voor en tegen!

Dierentuinen moeten verboden worden

Groepsopdrachten voor een cijfer moeten worden afgeschaft