Ethiek in de sport en technologie

Ethiek in de sport en technologie

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen wat ethiek is, begrijp je ethiek in de context van sport en technologie, weet je hoe je een ethisch dilemma aanpakt en kun je een paper schrijven over ethiek in sport en technologie.

Wat weet je al over ethiek in de sport en technologie?

Wat is ethiek?

Ethiek is de studie van wat goed en slecht is en hoe we ons moeten gedragen. Het gaat over de principes en waarden die ons helpen om beslissingen te nemen en moreel juist te handelen.

Ethiek in de sport

In de sport gaat ethiek over eerlijkheid, respect en fair play. Het gaat ook over doping, matchfixing en de impact van technologie op de sport.

Ethiek in technologie

In de technologie gaat ethiek over privacy, data-ethiek en de verantwoordelijkheid van ontwikkelaars om ethische keuzes te maken bij het ontwerpen van technologieën.

Hoe pak je een ethisch dilemma aan?

1. Identificeer het dilemma. 2. Verzamel informatie en verschillende perspectieven. 3. Analyseer de mogelijke acties en de gevolgen. 4. Maak een weloverwogen beslissing. 5. Evalueer en reflecteer achteraf.

Stap 1: Identificeer het dilemma

Bepaal wat het ethische dilemma precies inhoudt en welke waarden of principes in conflict zijn.

Stap 2: Verzamel informatie

Verzamel zoveel mogelijk informatie over het dilemma en de verschillende perspectieven.

Stap 3: Analyseer de mogelijke acties

Denk na over de mogelijke acties die je kunt ondernemen en analyseer de mogelijke gevolgen van elke actie.

Stap 4: Maak een weloverwogen beslissing

Neem een beslissing op basis van de informatie en analyse die je hebt gedaan. Zorg ervoor dat je je beslissing kunt rechtvaardigen.

Stap 5: Evalueer en reflecteer

Evalueer de gevolgen van je beslissing en reflecteer op het proces dat je hebt gevolgd. Leer van je ervaring voor toekomstige ethische dilemma's.

Hoe schrijf je een paper over ethiek in sport en technologie?

1. Kies een thema

2. Doe grondig onderzoek

3. Stel een duidelijke vraag of stelling op. 

4. Schrijf een gestructureerd en logisch betoog. 

5. Eindig met een conclusie en discussie.

Stap 1: Kies een specifiek onderwerp

Kies een onderwerp dat je interesseert en dat relevant is binnen het domein van ethiek in sport en technologie.

Stap 2: Doe grondig onderzoek

Verzamel informatie en bronnen die relevant zijn voor je onderwerp. Zorg ervoor dat je een goed begrip hebt van de verschillende perspectieven en argumenten.

Stap 3: Stel een duidelijke vraag of stelling op

Formuleer een duidelijke vraag of stelling die je in je paper wilt beantwoorden of verdedigen. Dit zal je helpen om je betoog te structureren.

Stap 4: Schrijf een gestructureerd betoog

Organiseer je gedachten en argumenten in een gestructureerde en logische volgorde. Gebruik heldere taal en ondersteun je argumenten met bewijs uit je onderzoek.

Stap 5: Eindig met een conclusie en discussie

Rond je paper af met een conclusie waarin je je bevindingen samenvat en sluit af met een discussie over mogelijke vervolgvragen of acties.

Samenvatting

We hebben vandaag geleerd wat ethiek is, hoe het van toepassing is in de context van sport en technologie, hoe je een ethisch dilemma kunt aanpakken en hoe je een paper over ethiek in sport en technologie kunt schrijven.

Quiz

Beantwoord de volgende vragen om je begrip van de lesstof te testen:

Vraag 1

Wat is ethiek?

Vraag 2

Noem een voorbeeld van een ethisch dilemma in de sport.

Vraag 3

Wat is de eerste stap bij het aanpakken van een ethisch dilemma?

Vraag 4

Wat is de laatste stap bij het schrijven van een paper over ethiek in sport en technologie?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.