§6.3 Licht op de Verlichting

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Licht op de Verlichting

een nieuwe blik op de maatschappij

Eerst een beetje herhalen...

sleep de info naar de bijbehorende stand

1e Stand

2e Stand

3e Stand

geestelijken

adel

boeren en burgers

Betaalt belasting 

grootgrondbezitters

woont een groot deel van het jaar op paleis Versailles

Leerdoelen

• je kunt uitleggen wat het nieuwe wetenschappelijk denken inhoudt (+voorbeelden geven)
  
• Je kunt ideeën van de Verlichting op het gebied van politiek, godsdienst en sociale verhoudingen uitleggen.
  
• Je kunt uitleggen waarom volgens de Verlichte denkers het volk meer invloed moet hebben op het bestuur 
  

Kenmerkend aspect 

• Door rationeel optimisme en verlicht denken gaan mensen anders denken over bv godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen
  
• het oude regime (ancien régime) blijft bestaan maar het verlicht absolutisme komt ook op
  

Wetenschap 

Na de renaissance (waarin welgestelde mensen voor het eerst zelf gingen nadenken/onderzoeken) en de wetenschappelijke revolutie (waarin steeds meer instrumenten werden bedacht zoals de microscoop om onderzoek te verbeteren) is de wetenschap in de 18e eeuw enorm populair. Franse koningen hadden de beste wetenschappers in dienst om er voor te zorgen dat zij de meeste kennis (en daarmee macht) hadden

Na de natuur ook de samenleving

Wetenschappers hebben in de loop van de eeuw steeds meer vertrouwd op hun verstand, de ratio. Nu de natuur zo goed onderzocht is, gaan ze ook de samenleving onderzoeken. De gebeurt op dezelfde manier, vertrouwend op hun gezonde verstand en niet op bijgeloof, de koning of de kerk. Dit noemt men de Verlichting 

met  je verstand de problemen in de samenleving proberen op te lossen

Bij Verlichting past het volgende begrip...

1. oorlog
2. gelijkheid
3. absolutisme
4. centralisatie

Verder met deze stof

lees Tijd voor Geschiedenis, § 6.3 Licht op de Verlichting

maak opdracht 1 en 2

Puzzelen

In het rooster op de volgende dia zitten drie combinaties van vier woorden verborgen.

Zoek de drie combinaties en leg bij elke combinatie van vier woorden wat de samenhang is tussen de woorden.

test

koekje	dans	thee
brood	stroop	eerste
hout	ochtend	boerderij
yoghurt	schoenen	nederland

stroopwafel: koekje, stroop, thee, nederland 

klompen: hout, schoenen, dans, boerderij

ontbijt: brood, yoghurt, ochtend, eerste

koekje	dans	thee
brood	stroop	eerste
hout	ochtend	boerderij
yoghurt	schoenen	nederland

droit divin	oud	Frankrijk
rijk	Lodewijk XIV	ontevreden
standen	burgers	samenleving
koffiehuizen	privileges	Versailles

absolutisme: droit divin, Lodewijk XIV, Frankrijk, Versailles

Ancien Régime: standen, oud, privileges, samenleving

Bourgeoisie: rijk, burgers, koffiehuizen, ontevreden

droit divin	oud	Frankrijk
rijk	Lodewijk XIV	ontevreden
standen	burgers	samenleving
koffiehuizen	privileges	Versailles

koning	Versailles	macht
ancien régime	wetten	1, 2 en 3
zonnekoning	privileges	God
ongelijkheid	absolutisme	hoofdstad

centralisatie: koning, wetten, macht, hoofdstad

Lodewijk XIV: zonnekoning, absolutisme, God, Versailles

standenmaatschappij: ongelijkheid - 1, 2 en 3, ancien régime, privileges

koning	Versailles	macht
ancien régime	wetten	1, 2 en 3
zonnekoning	privileges	God
ongelijkheid	absolutisme	hoofdstad

Denken over macht

Niet alleen het geloof, maar ook de manier waarop het land bestuurd wordt, wordt door de Verlichters onderzocht.

Want dat Droit Divin, kan dat wel verklaard worden met het gezonde verstand?!

John Locke

Volgens Locke zijn alle mensen als gelijke geboren. Ze hebben allemaal dezelfde grondrechten zoals het recht op vrijheid, leven en bezit.

De mensen hebben ervoor gekozen om een deel van hun vrijheid in te leveren aan een koning, zodat deze het volk kan besturen. Maar houdt hij geen rekening met de grondrechten van het volk, dan mag het volk de koning zijn macht afnemen. 

Wat zou Locke hebben gevonden van het absolutisme?

Ieder mens heeft het recht op 'vrijheid, leven en bezit'.

1. Dit noemde Locke natuurwetten.
2. Dit noemde Locke natuurlijk.
3. Dit noemde Locke absolutisme.
4. Dit noemde Locke revolutionair.

Jean Jacques Rousseau

Rousseau vond dat alle mensen rechten hebben. 

De wil van het volk zou moeten bepalen hoe een land bestuurd wordt. Maar een koning volgt alleen zijn eigen als hij een land bestuurd en nooit de wil van zijn bevolking. 

Daarom kan een land niet goed worden bestuurd door een koning. Rousseau is voorstander van bestuur via een democratie

Wat vond Rousseau?

1. Het volk geeft de macht aan de koning in ruil voor bescherming
2. Dat het volk zelf de macht moest hebben (democratie)
3. Dat de macht in drieën gedeeld moet worden
4. Dat verlichte denkers het land uit gezet moesten worden

Noem een verschil tussen de denkbeelden van John Locke en Rousseau.

Montesquieu

Een alleenheerser (zoals een absoluut vorst) zal altijd misbruik maken van zijn macht; je kunt immers niet én wetten bedenken én zorgen dat ze goed worden uitgevoerd zonder soms een kleine uitzondering te maken (voor familie, vrienden etc).

Daarom bedenkt Montesquieu de Trias Politica, de driemachtenleer

Trias Politica

Er zijn drie verschillende machten die gescheiden zouden moeten zijn:

• wetgevende macht, die de wetten bedenkt
• uitvoerende macht, die de wetten uitvoert
• rechtsprekende macht, die controleert of het volk en de overheid zich aan de wetten houden

Trias Politica in de praktijk

De trias politica wordt tegenwoordig als heel belangrijk beschouwd. Het bestuur in Nederland is dan ook volgens dit principe georganiseerd:

• wetgevende macht,  de eerste en tweede kamer
• uitvoerende macht, de ministers en hun ambtenaren
• rechtsprekende macht, de rechters

er volgt een fragment over de invloed van de Verlichting op het dagelijks leven, het opvoeden van je kinderen...

Ieder mens krijgt bij de geboorte gelijke rechten: recht op leven-bezit-vrijheid.

1. John Locke
2. Jean-Jacques Rousseau
3. Charles de Montesquieu
4. Lodewijk XIV

Trias Politica

1. John Locke
2. Jean-Jacques Rousseau
3. Spinoza
4. Charles de Montesquieu

Waarin week in de 18e eeuw de Nederlandse opvoeding af van dat wat in het buitenland normaal was?

Hoe dacht Locke over opvoeden?

1. Jongeren moesten zoveel mogelijk lezen
2. Lezen verpestte de ziel van jongeren
3. Een tik als straf was een goed idee
4. Een tik als straf keurde hij af

bekijk de afbeelding. Op de afbeelding zijn de 3 standen afgebeeld. Wie is wie?

bekijk de afbeelding.
Waar staan de boeien voor die de man breekt?

bekijk de afbeelding.
Waarom schrikken de andere twee mannen zo?

Hieronder staan vier personen en aantal uitspraken. Koppel de juiste uitspraak aan de juiste persoon.

Rousseau

Montesquieu

Locke

Lodewijk XIV

Als één persoon alle macht heeft dan is alles verloren.

De staat! Dat ben ik!

De koning moet rekening houden met de belangen van zijn onderdanen. Als hij dit niet doet dan heeft het volk het recht om in opstand te komen.

het volk heeft de macht via een democratie

Verder met deze stof

lees Tijd voor Geschiedenis, § 6.2 Pruiken en problemen 

maak opdracht 7 t/m 10 a en b