Les 9: Romanisering en het Keizerrijk

Het Romeinse Rijk
Leerdoelen: 
1) Je kan uitleggen waardoor Rome een keizer kreeg.
2) Je kan uitleggen op welke manieren de keizers van Rome het rijk wisten te besturen.
3) Je kan uitleggen wat de klassieke cultuur inhoud.

1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Het Romeinse Rijk
Leerdoelen: 
1) Je kan uitleggen waardoor Rome een keizer kreeg.
2) Je kan uitleggen op welke manieren de keizers van Rome het rijk wisten te besturen.
3) Je kan uitleggen wat de klassieke cultuur inhoud.

Slide 1 - Diapositive

De graanschuur van Rome
Door de vele oorlogen heeft Caesar extra graan nodig.
Voor zijn eigen troepen en de Romeinse bevolking!

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Vidéo


Het Romeinse Keizerrijk
(27 v. Chr. -  476 n. Chr.)

  • Rome zal meer dan 500 jaar een keizerrijk zijn
  • Ongeveer 80 keizers hebben dan geregeerd.

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive


Pax Romana
27 v. Chr.



  • Met Augustus begint een periode van rust en vrede die ongeveer 200 jaar duurt: de Pax Romana (de vrede van Rome)

Slide 6 - Diapositive

Absolute Macht
Deze afgedwongen periode van rust was mogelijk door:
  • De absolute macht van de Keizer en zijn daadkracht
  • Deze was per Keizer sterk afhankelijk 
  • Voordeel  van 1 heerser het is efficiënt 
  • Nadeel 1 slecht functioneerde Keizer zorgde voor een ondergang en onrust binnen het volk

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Vidéo


Romanisering

  • Het overnemen van Romeinse gebruiken (taal, kleding, cultuur) heet romanisering
Reconstructie van een Villa Rustica

Slide 9 - Diapositive

Verspreiding Grieks-Romeinse cultuur
  • Vooral in westelijk deel van het Romeinse Rijk: onderontwikkeld
  • Elementen: tempels/triomfbogen/standbeelden/bestuursgebouwen
  • Gallië: schrift/muntgeld/badhuizen/cv
  • Goden in mensengedaanten/Latijn/kleding/eten
  • Romeinse elementen in bouwkunst: 
  • Boogbouw en cement > enkele voorbeelden:

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Badhuis in Bath (Eng)
Centrale verwarming

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Oefenvraag
  • Wat betekend het begrip Romanisering?
  • Antwoord:
  • Het overnemen van Romeinse gebruiken

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Het antwoord zoals het van je verwacht wordt
  • Vraag 2: (Cognitie)
  • Romanisering is het bewust of onbewust overnemen van verschillende Romeinse gebruiken zoals: architectuur, mode en taal door andere niet van oorsprong Romeinse volken.

Slide 18 - Diapositive

Opdracht bij de bron
eerst: analyse (wat zie je)


  • Gegevens: Nehalennia altaar
  • Grafaltaar van een Romeinse soldaat,
  • in Gallië
  • Nehalennia:
  • Germaanse godin van zeelieden, vruchtbaarheidsgodin en beschermvrouwe van huis en haard >

Slide 19 - Diapositive

Opdracht: Leg uit dat in deze bron sprake is van 'omgekeerde' Romanisering

Slide 20 - Carte mentale

Antwoord vraag over 
Nehalennia altaar
  • Grafaltaar van een Romeinse soldaat,
  • in Gallië
  • Nehalennia:  Germaanse godin van zeelieden, vruchtbaarheidsgodin en beschermvrouwe van huis en haard
  • Romeinse elementen:
  • Latijns/kleding/zuilen

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Vidéo

Oefenen d.m.v. opdrachten
Opdrachten
H: blz 28 & 30    
V:  blz 46 & 53  
                                          

Hoe: Overleggen prima

Antwoorden volgen in ItsLearning (eventuele chek)

timer
1:00

Slide 23 - Diapositive