H4 Milieuvraagstukken

H4 Milieuvraagstukken
1 / 51
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 51 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 6 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

H4 Milieuvraagstukken

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Paragraaf 1
De wereld van de afvalverwerking

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Scheiden jullie thuis het afval?

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gebeurt er met het afval als het opgehaald wordt?

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Afvalverwerking

Bedenk 3 manieren waarop jouw gemeente de afvalscheiding zou kunnen verbeteren.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Paragraaf 2
De draagkracht van de aarde

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mileuproblemen
Ecosysteem: gemeenschap van dieren en planten in een gebied waarbij er een wisselwerking is tussen de organismen onderling  en de niet levende natuur (bodem, water en lucht). Ecosystemen zijn van elkaar te onderscheiden, doordat ze verschillende soorten natuurlijke landschappen vormen.

Milieu: omstandigheden waarin organismen leven
    - water- en bodemkwaliteit
    - concurrentie met andere organismen
Mens tast milieu en ecosystemen aan

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Draagkracht 
Mens heeft behoefte aan natuurlijke hulpbronnen
 - niet-hernieuwbare bronnen raken een keer op

Natuurlijke landschappen zijn omgezet in landbouwgrond
● Draagkracht van de aarde dreigt overschreden te worden
    - aantal mensen neemt toe
    - consumptie per persoon neemt toe

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De theorie van Maltus
De bevolking groeit exponentieel
De voedselproductie neemt lineair toe
Draagkracht van een gebied wordt hierdoor overschreden
    - leidt tot hongersnood, ziekten en conflicten
    - bevolking neemt weer af
Oplossing: minder kinderen krijgen

Malthusiaans plafond?

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kritiek op de theorie van Malthus
Er is veel kritiek op de theorie van Malthus, omdat hij geen rekening hield met technologische vooruitgang en innovatie in de landbouw. Daarnaast nam hij geen andere factoren mee die van invloed zijn op de voedselproductie, zoals klimaat en politieke situaties.

Slide 15 - Diapositive

Geef uitleg over de kritiek op de theorie van Malthus en bespreek met de leerlingen waarom deze kritiek terecht zou kunnen zijn.
De theorie van Boserup

Dreigend voedselkort stimuleert ontwikkeling van nieuwe methoden in de voedselproductie
Negentiende eeuw:
    - mechanisatie
    - irrigatie
    - kunstmest
Voedselproductie blijft groot genoeg
Draagkracht van een gebied neemt stapsgewijs toe
Bevolking kan blijven groeien (?)

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verschillen tussen de theorieën
De theorieën van Malthus en Boserup verschillen sterk van elkaar. Waar Malthus pessimistisch was over de toekomst van de mensheid, was Boserup juist optimistisch. Malthus zag bevolkingsgroei als een probleem dat opgelost moest worden, terwijl Boserup het als een kans zag voor innovatie en vooruitgang.

Slide 17 - Diapositive

Beschrijf de verschillen tussen de theorieën van Malthus en Boserup en vraag de leerlingen om voorbeelden te geven van situaties waarin de theorie van Malthus van toepassing zou kunnen zijn en situaties waarin de theorie van Boserup van toepassing zou kunnen zijn.
Toepassingen van de theorieën
De theorieën van Malthus en Boserup worden vaak gebruikt in de politiek en economie om beleid te maken. Door te kijken naar bevolkingsgroei en voedselproductie kan er bijvoorbeeld beleid gemaakt worden om hongersnood te voorkomen of om duurzame landbouw te stimuleren.

Slide 18 - Diapositive

Geef voorbeelden van toepassingen van de theorieën van Malthus en Boserup in de praktijk.
Wat is jou mening?
Theorie van Malthus - Theorie van Boserup

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Paragraaf 3
Aantasting van het milieu

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Milieuaantasting in de bodem
Vormen van milieuaantasting:
  • Vervuiling 
  • Eutrofiëring
  • Verzilting
  • Uitputting
  • Verzuring

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vervuiling
Door schadelijke stoffen
- met name door mijnbouw, industrie en landbouw

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Eutrofiëring
Te veel voedingsstoffen
   - door overmatig gebruik van mest en kunstmest
    - door uitstoot van stikstofhoudende gassen

Algen in een meer ( eutrofiëring)

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Verzilting
Toename zoutgehalte
- door irrigatie in de landbouw

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitputting
Achteruitgang van bodemkwaliteit
    - door te intensief grondgebruik in de landbouw

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verzuring
Het neerslaan van verzurende stoffen
    - door uitstoot in de landbouw en industrie
(salpeterzuur / zwavelzuur)

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Milieuaantasting in de lucht
-Uitstoot van fijnstof, komt vrij bij:
  • verbranding fossiele brandstoffen
  • verwerking van materialen in industrie
  • verwaaien van mest- en strodeeltjes in de landbouw
  • opwaaien van bodemdeeltjes
- Verbranding van fossiele brandstoffen 
er komt veel CO2 in de atmosfeer.
broeikasgas houdt warmte vast.




Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Milieuaantasting in het water
Watervervuiling
- (semi)periferie: weinig milieuregels
- rijkere landen: ongelukken in de industrie
Eutrofiëring
- leidt tot sterke algengroei en zuurstoftekort
Lozing van koelwater
- toename van watertemperatuur leidt tot afname zuurstofgehalte
Toename zeewatertemperatuur en verzuring van oceanen
- zeer schadelijk voor zeeorganismen

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Klimaatverandering
- CO2 (broeikasgas) houdt warmte vast
- gletsjers en zee-ijs smelten
- de zeespiegel stijgt
- buien worden heviger
- orkanen komen vaker voor en worden krachtiger
- gebieden worden droger of natter

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 35 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Oplossingen milieuaantasting?

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Paragraaf 4
Klimaatverandering

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

klimaatverandering

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Greta Thunberg

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is klimaatverandering volgens jullie?

Slide 40 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

verandering

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opzoeken???
Ga opzoek naar een artikel over klimaatverandering.





(Tip: gebruik bijvoorbeeld nu.nl)
timer
5:00

Slide 43 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitwisselen
Wissel met je buurman/buurvrouw de informatie uit over je gevonden artikel!




Klassikaal kort bespreken
timer
3:00

Slide 44 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De koolstofkringloop
Alle koolstofverbindingen maken deel uit van de koolstofkringloop.
Koolstof circuleert tussen de verschillende chemische verbindingen op aarde.

Planten zetten CO2 om in koolhydraten en cellulose.
CO2 komt op allerlei manieren weer terug in de atmosfeer.

Koolstof C 
Koolstofdioxide CO2 - atmosfeer
Calciumcarbonaat CaCO3 - in kalksteen
koolstof belangrijkste onderdeel steenkool en aardolie

Slide 45 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 46 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Het versterkte broeikaseffect
Broeikasgassen zijn van levensbelang!
Versterkt broeikaseffect:
    - toename van broeikasgassen door menselijke activiteiten
    - meer warmte in de atmosfeer vastgehouden
    - wereldwijde temperatuurstijging

Slide 47 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 48 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zichzelf versterkende processen
IJs in de poolgebieden smelt
- aardoppervlak wordt donkerder
- poolgebieden weerkaatsen minder zonnestraling en zenden meer infrarode straling uit.
Atmosfeer wordt warmer en kan meer waterdamp bevatten
- waterdamp is een broeikasgas
De altijd bevroren ondergrond (permafrost) ontdooit
- broeigasgassen komen vrij
- organisch materiaal gaat rotten; meer broeikasgassen komen vrij

Slide 49 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
  • Zoek zelfstandig de kantelpunten/tipping points op.

  • Beschrijf welke temperatuurstijging er voor zorgt dat het proces onomkeerbaar is.

  • Benoem minstens 10 punten en leg in eigen woorden uit wat dit betekent.

Slide 50 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevolgen van klimaatverandering
Gletsjers en ijskappen smelten
 - watertekorten
 - zeespiegelstijging
 - grote gevolgen voor kustgebieden
Extreme weersverschijnselen komen vaker voor
- droge gebieden: grotere neerslagtekorten
- mislukte oogsten, voedseltekorten, bosbranden
- rond de keerkringen: meer en krachtigere orkanen
- veel schade en slachtoffers
- gematigde klimaatgebieden: hoosbuien, krachtige stormen, hittegolven
- economische schade, sterfgevallen

Tipping points

Slide 51 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions