Praktische werkzaamheden afstemmen, Les 3

• Beroepsorientatie
• MBO
• Studiejaar 1

Fase 2: Module 'Praktische werkzaamheden afstemmen'

Lesweek 3 :  Belbin en kernkwadrant (Laatste les module) 

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Programma, les 3

1.   AWR 

2.  (Huis)werk - Terugblik 

3.  Lesdoelen 
4.  Vragenronde 

5. Opdracht (kort) Belbin 
6. Theoretisch gedeelte: Belbin en kernkwadrant 

7. Opdrachten - ''kernkwadrant'' 

8. Lesdoelen check + Afsluiting

Deel 1: 90 min (schatting qua tijd) 

1. AWR 

2. (Huis)werk - Terugblik

3. Lesdoelen

4. Vragenronde 
Hebben ze de test niet gedaan? dan nog laten doen..... 
-------------------------------------------20 min 

5. Opdracht (kort) Belbin- 15 min 

6. Theoretisch gedeelte: Belbin -15 min 
en  kernkwadrant 15 min

7. Opdrachten - ''kernkwadrant'' -15 min 

8. Lesdoelen check + Afsluiting -10 min 

Welke rol is er uit jouw Belbin test gekomen?

Welke rollen heb je
binnen een overleg?

Leg in je eigen woorden het begrip multidisciplinair overleg uit

Lesdoelen- deel 2: 

Aan het einde van deze les:

• Je hebt kennis van de Belbin teamrollen
• Je hebt zicht op je eigen kwaliteiten.
• Je hebt kennis van je eigen kernkwaliteiten, valkuilen, uitdagingen en allergie.
• Je kunt de kwaliteiten benoemen van jezelf en een ander.

 

Belbin rol  test: 

Huiswerk vorige week: 
Maak de : Belbin groepsrollentest | test gratis wat jouw groepsrol is | 123test.nl 

Vragenronde? Nog vragen over eindopdracht oid? 

Opdracht voorkennis Belbin

Open : Mijnboomonderwijs licentie 

Ga in groepjes van 3-4 personen de vragen doorlopen van :
Methodisch begeleiden - 12 Begeleiden van groepen

Opdracht 1. Slachtoffer van groepsdruk

Schrijf jullie conclusie op het bord/ flap-over of een blaadje (instructie docent) 
Dit wordt of klassikaal of in kleine groepjes nabesproken, docent coacht. 

Deze opdracht gaat over de prikkelende stelling 'Iedereen is slachtoffer van het groepsproces'. De stelling gaat over het verliezen van je eigen waarden wanneer je deelneemt aan een groep. Zet jij je eigen waarden aan de kant om bij een groep te horen? En word je dan als het ware een slachtoffer van het groepsproces? Of blijf je trouw aan jezelf, ook al is dit niet volgens de groepsregels?

Deze opdracht doe je deels individueel en deels met drie medestudenten.

a. Schrijf je eerste gedachten over deze stelling op.

b.Bespreek jouw gedachten met drie medestudenten.

c. Probeer met dit groepje een gezamenlijke conclusie over de stelling te vormen door eerst samen:

x een voorbeeld te bedenken waarbij iemand zich wegcijfert omdat dat beter is voor de groep
x een voorbeeld te bedenken waarbij iemand trouw blijft aan zichzelf ondanks dat dit niet past bij de gedragsregels van de groep
x te bedenken wat de gevolgen van deze voorbeelden zijn te bespreken welk voorbeeld jouw keuze heeft. 
X Vul dan de volgende zin aan.

Het groepje is het eens/oneens met de stelling, omdat ...

Noteer jullie conclusie op het bord of de flip-over.

DOCENT: 

Bespreek de voorbeelden en conclusies met de hele groep. Zijn er veel verschillende conclusies of lijken de conclusies op elkaar? Ben je geneigd om van mening te veranderen bij het lezen van argumenten van andere groepjes? Met welke conclusie zijn de meeste mensen het eens?

Theoretische gedeelte

Belbin rollen 

''Een juiste samenstelling van deze teamrollen (Belbin-rollen)  kan leiden tot een ideale en efficiënte samenwerking. ''

''  Iedereen heeft zijn eigen gedragseigenschappen die in een groep tot uiting komen. In veel groepen of teams zijn vaak dezelfde soort groepsrollen te herkennen''  --Meredith Belbin-  

 Boek: Methodisch Begeleiden
12. 3 '' Teamrollen'' 

Belbin rollen in het kort 

Actiegerichte rollen: 
Zorgdrager: Veel aandacht voor details, zorgvuldig, bewaakt kwaliteit en veiligheid. 
Bedrijfsman: Praktisch en nuchter. Hij/zij zet ideeen om tot uitvoerbare taken. En zorgt dat zaken op tijd afkomen. 

Vormer: Is gepassioneerd, motiveert graag, zoekt uitdaging en is niet bang voor risico 
Denkgerichte rollen: 
Plant: Introverte persoonlijkheid, creatief in oplossingen mits hij/zij rust en ruimte krijgt
Specialist: Heeft veel kennis/deskundigheid over een onderwerp. Denk bv. aan heel goed in rekenen zijn. 
Monitor: Is analytisch en kritisch. Stelt kritische vragen en wil weten waarom de dingen gaan zoals ze gaan. 

Belbin rollen in het kort 

Mensgerichte rollen: 
Brononderzoeker: Is een vrolijke, enthousiaste, extroverte persoon met een breed sociaal netwerk. Kan goed netwerken en dit inzetten voor het team. 
Voorzitter:  Is goed in het coördineren van de taken van het team. Hij ziet erop toe dat iedereen achter de besluiten staat die worden genomen
Groepswerker:  is gevoelig en wil graag dat de sfeer in het team goed blijft. Draagt bij aan de harmonie in een team. Kan goed luisteren. Stelt teamleden op hun gemak. 

KERNKWADRANT UITLEG + OEFENEN 

Uitleg Kernkwadrant  - Model van Daniel Offman  

- ''Wat jouw typeert''.   ''Vaardigheden kun je aanleren over kernkwaliteiten beschik je.'' 

1: Kernwaliteit: Eigenschap die natuurlijk voor je is. Je hoeft er niets of nauwelijks moeite voor te doen.                                                           Bijv. Geduldig zijn.  

2. Valkuil: Ervaar je stress? Sta je onder druk? Gebeurt er iets onverwachts dan kan het gebeuren dat je TEVEEL doorschiet in je kwaliteit en dat het een valkuil wordt.  Bijv. geduldig-- > je wordt passief/ afwachtend 

3. Uitdaging: een kwaliteit die je nog niet of te weinig bezit, maar die wel goed zou zijn. Dit zou je in balans kunnen houden.                   Bijv. geduldig--> daadkracht

4. Allergie: Dit is verbonden met je uitdaging. Daar waar je soms  meer op zou moeten ontwikkelen is iets wat je bij anderen irritant vindt.  De allergie is het tegenovergestelde van je kernkwaliteit: Bijv.  Geduldig-> drammerig 

Voorbeelden van kernkwadrant 

Klassikaal kernkwadrant- invullen 

Voorbeelden van Kwaliteiten;
- Geduldig
- Zorgzaam
- Speels
-  Krachtig 

 We vullen er een samen in op het bord! 
 

Aan de slag individueel 

- Ga nu aan de slag met je eigen kernkwadrant.    
Waar ligt jouw kernkwaliteit? 
Vind je het lastig om dit te bedenken vraag dan eens een klasgenoot wat zij terug ziet. 

Eventueel mag je ook gebruik maken van:   
-De tips die je terug kunt vinden bij leeractiviteit 6

- Kernkwaliteiten lijst (zie internet of via docent)

- Kwaliteitenspel   

Dit werk je uit en kun je gebruiken voor je eindopdracht  
 

Check Lesdoelen klassikaal- deel 3: 

Aan het einde van deze les:

• Je hebt kennis van de Belbin teamrollen
  
• Je hebt zicht op je eigen kwaliteiten.
  
• Je hebt kennis van je eigen kernkwaliteiten, valkuilen, uitdagingen en allergie.
  
• Je kunt de kwaliteiten benoemen van jezelf en een ander.

 

Afsluiting 

Nog tijd in de les?
Ga aan de slag met de eindopdracht! 
Voor deze week tijdens je BOA-uren (4u praktische werkzaamheden en 4u gezondheid en voeding.

VOOR DEZE MODULE '' PRAKTISCHE WERKZAAMHEDEN"  : werk je kernkwadrant uit en lever deze in bij de docent voor je uren.
Werk verder aan je eindopdracht!