De Samenleving van de Oude Grieken

De Samenleving van de Oude Grieken

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de belangrijkste aspecten van de samenleving van de Oude Grieken benoemen.

Wat weet je al over de samenleving van de Oude Grieken?

Introductie

De Oude Grieken leefden vele jaren geleden, maar hun samenleving heeft nog steeds invloed op de wereld van vandaag. Laten we meer leren over hun fascinerende geschiedenis!

Geografie

De Oude Grieken leefden in een bergachtig gebied omringd door de Middellandse Zee. Hierdoor waren ze ervaren zeelieden en handelaars.

Stadstaten

De Oude Grieken waren georganiseerd in onafhankelijke stadstaten, zoals Athene en Sparta. Elke stadstaat had zijn eigen regering en wetten.

Democratie

Athene was de bakermat van de democratie. In de democratie mochten burgers stemmen over belangrijke beslissingen en hadden ze inspraak in de regering.

Goden en Mythologie

De Oude Grieken hadden een complexe mythologie en geloofden in vele goden en godinnen. Ze bouwden tempels en offerden aan de goden.

Olympische Spelen

De Oude Grieken organiseerden de beroemde Olympische Spelen, waar atleten uit verschillende stadstaten tegen elkaar streden. Dit bevorderde een gevoel van eenheid.

Kunst en Filosofie

De Oude Grieken waren meesters in kunst en filosofie. Ze creëerden prachtige beeldhouwwerken, schilderijen en ontwikkelden filosofische ideeën die nog steeds worden bestudeerd.

Samenvatting

We hebben geleerd dat de Oude Grieken een geavanceerde samenleving hadden met stadstaten, democratie, mythologie, Olympische Spelen en een rijke kunst- en filosofische traditie.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.