HEV les 1: Ecologie- en Balansmodel

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 3

HEV les 1

Ecologie- en Balansmodel

Deze bijeenkomst...

Voorstellen

Opbouw pedagogiek jaar 3.

Informatie: Ecologie- en Balansmodel

Toepassen Balansmodel

Dit ben ik...

kennen jullie elkaar al?

Wat vind je leuk aan
kleuters?

Opbouw pedagogiek jaar 3

Semester 1: HEV en OMV

Semester 2: VEO (1 & 2)

Herkennen van
verschillen

Omgaan met
verschillen

HEV: Herkennen van Verschillen 

Bijeenkomsten zijn toepassing: zorg dus dat je voorbereid bent! 

Je gaat observeren en info verzamelen. Vanuit het kind, de leerkracht, de zorg erom heen, de ouders. 

Je kiest 1 kind waar je je op focust. 

8 oktober 2021: Kennistoets 

Alle onderwerpen besproken in de bijeenkomsten en de bijbehorende literatuur +

Meersbergen, van E., & Jeninga, J. (2012). De ecologie van de leerling, een systeemgericht model voor het onderwijs. Tijdschrift voor orthopedagogiek, 51, pp. 175-185. 

Ros, B., Marreveld, M., De Jong, P., Bergh, L., Denessen, E. J. P. G., Volman, M. L. L., De Jong, P., & Lok, A. (2020). Werk Maken Van Gelijke Kansen. Ten Brink Uitgevers. H1, H6, H7 en H9 

• Brouwers, H. (2019). Kiezen voor het jonge kind. Bussum: Coutinho. H1, H2, H3, H5, H6

• Meersbergen, van E. & Vries, de P. (2017). Handelingsgericht werken in passend onderwijs. Utrecht: Perspectief uitgevers. H1 tot H3.5.1

OMV: Omgaan met Verschillen

Wat ga je met de verschillen in je klas doen?​

Eindproduct is een themaplanner, passend voor de hele klas, maar ingezoomd op het kind van HEV. Wat heeft dit kind nodig binnen dit thema? 

VEO: Visie en onderwijsconcepten

Periode 3: kennis en inspiratie opdoen in binnen- en buitenland. Product is een (groeps-)paper​

Periode 4: vormgeven van de visie. Eindproduct is een 

symposium en een presentatie​

Ik heb nu een goed beeld van
Pedagogiek jaar 3

JA

Nee

Informatie 

Ecologie- en Balansmodel

Ecologie =

Alle factoren uit de omringende milieus

Hoe komt het dat we een vooroordeel creeren? 

Waar

Het Balansmodel 

(Bakker, 1998)

Microsysteem

Directe omgeving

Komt dagelijks mee in aanraking

Microsysteem

Mesosysteem

Interactie met het microsysteem

sociale factoren, gezins- en buurtfactoren

Mesosysteem

Macrosysteem

De invloed van de maatschappij

Macrosysteem

Het exosysteem is een setting waarvan het kind niet direct onderdeel uitmaakt,maar die wel invloed kunnen hebben op hun ontwikkeling.

Leerkracht

1. Micro
2. Meso
3. Macro

Schoolteam

1. Micro
2. Meso
3. Macro

Familie

1. Micro
2. Meso
3. Macro

Het ecologiemodel

Wat heeft deze leerling, in deze onderwijssituatie met deze leraren aan ondersteuning nodig?

1 zorg route

Beschrijft een gestructureerde en afgestemde werkwijze voor twee doelgroepen leerlingen

 

Doelgroepen

1. alle leerlingen binnen groep 

2. Leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben en aanspraak doen op intern handelen of extern handelen.

Valt binnen groep en ondersteuningsstructuur van school.

wat zijn voorbeelden van intern handelen?

1. Deelnemen aan de plusklas
2. Een observatie en nagesprek met expert
3. Extra kleine kring met een leraarondersteuner
4. Ondersteuning door ambulant begeleider

Fase 1: W&S

Fase 2: B&A

Fase 3: P

Fase 4: R

De leerling heeft baat bij begeleidend spel

Leerling x,x,x  oefenen 'getalbegrip' in niveau 2

Tijdens het winkelspel lukt het leerling x nog niet om aan te geven hoeveel het kost

Begeleid spel in winkel hoek niveau 2 getalbegrip

Herken je componenten van de 1-zorgroute?

Ja

Nee

Wat herken je vanuit
de praktijk?

Leerlingfactoren​

• Gemiddelde intelligentie​
• Goede gezondheid​

Gezinsfactoren​

• Moeder thuis​
  
• Vader een eigen zaak​
  
• Twee broers en een zusje​
  

Schoolfactoren​

• Georganiseerde zorgstructuur op school​
• Leerkracht is betrokken bij buurt en doet veel vrijwilligerswerk ​
  
• Heeft vriendjes uit verschillende culturen

Khalid

Mette-Marit

Kindfactoren​

• Gemiddelde intelligentie​
  
• Veel last van hoofdpijn/buikpijn​

Gezinsfactoren​

• Vaste Au pair​
  
• Ouders wekelijks in buitenland voor werk​
  
• Geen broertjes en zusjes​
  

Schoolfactoren

• Ouders stellen veel eisen aan school​
  
• Prestatiegerichte juf​
  
• Particulier onderwijs​
  
• Bijles na school​
  
• Vriendjes weinig tijd om af te spreken

Leanne & Haya

Vul met je groepje het balansmodel in voor Leanne of Haya

Wat weet je wel en wat weet je niet. Presenteer vervolgens een onderdeel van het balansmodel in 5 minuten. Geef aan hoe je tot de factoren bent gekomen en wat je nog graag zou willen weten.

Tips/Tops/Vragen achteraf.

Volgende keer

Opdracht:

Bekijk het balansmodel voor jouw eigen situatie. 

Lees:

Werk maken van gelijke kansen: H1, H6, H7 en H9

Stop met termen als 'zwarte' en 'witte' school

Exit ticket