HA2 - 19-06-2024

Welcome
19-06-24

Take out your studymaterials.


timer
1:00
1 / 10
suivant
Slide 1: Diapositive
EngelsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 10 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Welcome
19-06-24

Take out your studymaterials.


timer
1:00

Slide 1 - Diapositive

Theorie:
Door iedere les op dezelfde manier te starten zorg ik voor voorspelbaarheid, wat volgens de theorie (Teitler, 2019, p. 166 & p. 170) voor rust zou moeten zorgen.
Word of the day
Scurryfunge


Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Keep that Lucky Bird at the door busy whilst I scurryfunge the living room; there's still wrapping paper everywhere!
-

Heel snel opruimen voordat er bezoek komt.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Today
- Startup
- Your questions
- Time to work
- Fun activity
- Goodbye

Slide 5 - Diapositive

Theorie
- Structuur
 Iedere les bespreken we ná het 5 minuten stil lezen de opbouw van de les. Deze structuur is nodig voor de leerlingen omdat de meeste leerlingen moeite hebben met het plannen, bewaken, afstemmen, controleren en evalueren.
Door dagelijks de planning door te nemen én te visualiseren help in de leerlingen structuur aan te brengen in hun leerproces ( Geert & Kralingen, Van, 2018, p. 417)

- Duidelijke communicatie over verwachtingen
Your questions


Questions?

- Toetsinzage

Slide 6 - Diapositive

Theorie:
- Het te maken huiswerk wordt tijdig en duidelijk gecommuniceerd met de leerlingen.
De leerlingen moeten dit in de agenda schrijven en weten dat enkel de toetsen voor Engels in SomToday komen te staan.
Conform regels leerlingenstatuut (Dendron College, 2020, artikel 2)
Alles dat je kwijt wilt over mij, de Engels lessen dit jaar etc.

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Time to work

Study independently, in silence.

timer
20:00

Slide 8 - Diapositive

Theorie
- Aan de had van de timer en het stoplicht worden er duidelijke verwachtingen gecommuniceerd naar de leerlingen. In combinatie met goed klassenmanagement zou dit moeten leidden tot orde in het klaslokaal (Geert en van Kralingen, 2018, p. 142).

- Lesfase 6, zelfstandig oefenen.
 In deze fase van de les gaan de leerlingen zelfstandig met de opdrachten aan de slag die in het boek staan.
(Geerts & van Kralingen, 2018, p. 110).

- Tijdens deze fase van de les loopt de docent rond om te kijken hoe het bij leerlingen gaat en om waar nodig vragen te stellen. (Geerts en Van Kralingen, 2018, p. 110).

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Goodbye

Questions: l.hewett@stichtinglvo.nl 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions