V4 - 16 oktober - 2.2 Rome. Cultuur, politiek en economie (vervolg)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

16 oktober - V4

Rome. Cultuur, politiek en economie

Agenda

• 16 oktober
• Herhaling leerdoel vorige les
• Romanisering
• De Romeinen in Nederland

16 oktober

2002. Opening van de Bibliotheca Alexandrina, opvolger van de klassieke Bibliotheek van Alexandrië

• Klassieke bibliotheek: opgericht in de 3e eeuw v. Chr. door opvolgers van Alexander de Grote
• Universele bibliotheek: grootste verzameling geschriften over alle toen bekende onderwerpen
• Volgens de legende 'per ongeluk' in vlammen opgegaan

Herhaling leerdoel vorige les

De vorige les hebben we de ontwikkeling van het het Romeinse rijk besproken, en hebben we gezien hoe de Grieks-Romeinse cultuur ontstond en hoe deze werd verspreid.

Noem van elk van de drie staatsvormen uit het Romeinse Rijk ten minste één politiek/militair aspect

De bibliotheek staat in brand!

Volgens een legende is de bibliotheek van Alexandrië 'per ongeluk' in vlammen opgegaan. De bibliothecarissen proberen te redden wat er te redden valt, maar ze kunnen elk maar één boek meenemen! In de haven wacht een klein bootje om ze in veiligheid te brengen. Maar er kunnen maar vijf mensen op! Wie mag er niet mee? Wiens boek gaat er verloren?

Elke bibliothecaris wordt geholpen door 2 anderen. Elk groepje redt één handschrift met daarop de beschrijving van een belangrijke gebeurtenis uit de Romeinse tijd

 

De bibliotheek brandt!

Er kunnen maar zes boeken gered worden uit de vlammenzee. 

1.   753 v. Chr. Romulus wordt de eerste koning van Rome

2.   509 v. Chr. Rome wordt een Republiek

3.   58 v. Chr. Romeinse legioenen bereiken wat nu Nederland is. De Romanisering begint.

4.   44 v. Chr. Julius Caesar wordt vermoord

5.   27 v. Chr. Augustus wordt uitgeroepen tot princeps. Begin van de Pax Romana

6.   4. v. Chr. Jezus van Nazareth wordt geboren

 

De bibliotheek brandt!

• Maak groepjes van 3
  
• Het lot beslist welk boek je moet redden
  
• Ieder groepje bedenkt argumenten waarom zijn boek niet verbrand kan worden en dus gered moet worden.
  
• Ieder groepje wijst één bibliothecaris aan die de reden waarom het boek moet blijven opschrijft en aan de andere groepjes presenteert. Details over jouw boek kan je vinden in je aantekeningen, het leerboek of het internet. Je hebt hiervoor 15 minuten
  
• De bibliothecaris presenteert de argumenten aan de klas
  
• Alle groepjes kiezen daarna welk boek aan de vlammen moet worden prijsgegeven
  
•  De klas bespreekt daarna gezamenlijk haar keuze.

Waarom zou een gebeurtenis belangrijk kunnen zijn?

- Omdat wij (latere generaties) ze belangrijk vinden?

- Omdat ze resulteerden in ingrijpende veranderingen?

- Omdat de gevolgen ervan doorwerken tot in latere tijden/vandaag?

De bibliotheek brandt!

Hoe besluiten we wat in de geschiedenis belangrijk is om te leren?

• Mensen, gebeurtenissen of ontwikkelingen hebben historisch belang als ze geresulteerd hebben in verandering. Voorbeelden: Caesar, WO2, opkomst kapitalisme
• Geeft dit ons een volledig historisch beeld? Nee:
• Mensen, gebeurtenissen of ontwikkelingen hebben historisch belang als ze representatief zijn. Voorbeelden: minderheden, immigratie, emancipatie
• Bedenk wel:
• Mensen, gebeurtenissen of ontwikkelingen krijgen historisch belang door het narratief (= dat wat mensen erover vertellen). Heeft Caesar Bibliotheek van Alexandrië echt aangestoken?

 

2.3. Jodendom en Christendom

• Bijbel (van Griekse 'biblos' = boek)
• Oude en Nieuwe Testament
• 
  

2.3. Jodendom en Christendom

• Jodendom: Oude Testament
  
• Mythes en geschiedenis van het Joodse volk
• Wetten, zoals de 10 geboden. 1e gebod: 'Vereer naast mij geen andere goden'
• Rechtspraak: 'oog om oog, tand om tand'
• Profetieën, waaronder de komst van een Messias

2.3. Jodendom en Christendom

• Christendom: Nieuwe Testament
  
• Leven van Jezus van Nazareth en de vroege Christelijke kerk
• Leefregels zoals: 'heb een ander lief zoals jezelf'

2.3. Jodendom en Christendom

• Overeenkomst: beide zijn monotheïstisch
• Verschil: Jodendom is exclusief (alleen voor Joden), Christendom in universalistisch (voor iedereen)

Opgaven Geschiedenis Werkplaats

Paragraaf 2.2, opgaven 10 t/m 19