3. 4 oktober relflectie op toets + EF 4 en 5 vragenlijst

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo k, g, t
• Leerjaar 1

Studievaardighedenuur

• Toets hoofdstuk 1 bespreken
• Daarop reflecteren
• Verder met executieve functies 
  

Toets bespreken

• Een klein beetje vooruitgang iedere dag, leidt tot grote resultaten! 

Toets bespreken

Pennen & potloden weg, op je tafel heb je alleen je laptop (of niets)

Heb je de toets digitaal gemaakt? Log dan in op testfox 

Magister > ELO > bronnen > gedeelde documenten > RTTI

Onderaan staat: testfox (oranje)

Toets bespreken

• We gaan de toets bespreken. 
• Ik laat je op het bord zien wat de goede antwoorden zijn en hoe de punten te verdienen zijn.
• Kijk goed mee in jouw eigen antwoorden, zodat je weet wat goed wordt gerekend en waar je punten hebt gemist

Reflectie op toets

• Reflectie betekent terugkijken op hoe iets gegaan is.
• Daar kan je van leren.
• Om het net zo goed te blijven doen, of om te verbeteren.
• Een onvoldoende betekent niet dat je geen wiskunde kan, maar dat je waarschijnlijk nog niet op de goede manier of nog niet genoeg hebt geleerd. 
• Het SO is om daarvan te leren. Vul het reflectieformulier zo serieus mogelijk in

Wat zijn executieve functies?

Laptops in je tas.

Kom je executieve functie werkboek halen

Wat zijn executieve functies?

Wat zijn executieve functies?

Plannen

Werkgeheugen

Timemanagement

Organisatie

Taakinitiatie

Emotieregulatie

Responsinhibitie

Volgehouden aandacht

Metacognitie

Doelgericht gedrag

Flexibiliteit

Wat zijn executieve functies?

Aan de slag!

We kijken eerst naar een filmpje en gaan daarna de vragenlijst verder invullen.

EF 4 - Organisatie: Organiseren 

16. Mijn rugzak en aantekenschriften zijn netjes op orde.

17. Ik lever werk dat af is op tijd in. 

18. Geschreven werk ziet er netjes uit.

19. Ik weet waar ik mijn benodigde spullen kan vinden thuis of op school.

20. Het lukt mij om mijn ideeën op papier te krijgen.

Nooit

Soms

Vaak

Altijd

blz 18

Totaalscore
Organisatie

520

EF 5 - Metacognitie: Ken jezelf 

21. Ik beschik over effectieve studievaardigheden

22. Ik controleer werk op fouten.

23. Ik evalueer op mijn prestaties en verander waar nodig mijn plan van aanpak, om de kans op succes te vergroten.

24. Ik heb in de gaten dat bepaalde gedragingen andere mensen storen. 

25. Ik ken mijn eigen sterke en zwakke punten goed.

Nooit

Soms

Vaak

Altijd

blz 18

Totaalscore
Metacognitie

520

Plannen

Werkgeheugen

Timemanagement

Organisatie

Taakinitiatie

Emotieregulatie

Responsinhibitie

Volgehouden aandacht

Metacognitie

Doelgericht gedrag

Flexibiliteit

EF 6 Responsinhibitie - Denken, dan doen! 

26. Ik denk eerst na voordat ik wat doe

27. Ik ben vaak stil in de les

28. Ik denk na voordat ik wat zeg

29. Ik denk na over de consequenties, voordat ik wat doe

30. Ik hoef niet vaak gewaarschuwd te worden

Nooit

Soms

Vaak

Altijd

blz 

Totaalscore Responsinhibitie

520

EF 7 - Emotieregulatie - Emoties controleren  

31. Mijn humeur blijft altijd hetzelfde, ook als situaties anders zijn (situaties beïnvloeden mijn humeur niet).

32. Ik heb veel geduld en kan goed mijn kalmte bewaren.

33. Ik blijf altijd rustig, ook als dingen (zoals huiswerk, wijziging in rooster) niet volgens plan verlopen. 

34. Ik kan me open op blijven stellen ook als ik een opdracht moeilijk vind.

35. Ik kan goed omgaan met een teleurstelling, waarschuwing of belediging. Ik probeer hiervan te leren.

Nooit

Soms

Vaak

Altijd

blz 

Totaalscore

Emotieregulatie

520

Vragen?

Aankondiging

Lesopname

Boeken inleveren

Tas inpakken

Lokaal netjes achterlaten: dus stoel en tafel netjes recht