VK2 - 18-01-24

• Engels
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welcome

18-01-24

Turn off your phone and put it in the phonebag.

Take out your books + laptop.

Start reading, in silence

Theorie:

Door iedere les op dezelfde manier te starten zorg ik voor voorspelbaarheid, wat volgens de theorie (Teitler, 2019, p. 166 & p. 170) voor rust zou moeten zorgen.

Today

- Startup

- Learning objectives

- Homework check

- Recap lesson 4 - Check lesson 4

- Recap lesson 5 - Check lesson 5

- Blooket (if time left)

- Check L.O.

- Goodbye

Theorie

- Structuur

 Iedere les bespreken we ná het 5 minuten stil lezen de opbouw van de les. Deze structuur is nodig voor de leerlingen omdat de meeste leerlingen moeite hebben met het plannen, bewaken, afstemmen, controleren en evalueren.

Door dagelijks de planning door te nemen én te visualiseren help in de leerlingen structuur aan te brengen in hun leerproces ( Geert & Kralingen, Van, 2018, p. 417)

- Duidelijke communicatie over verwachtingen

Learning objective

- You have checked your answers to the made exercises and understand what went wrong.

Theorie

- De docent helpt de leerling het nut inzien van de lesstof/leerstof door de leerdoelen te communiceren met de leerlingen. Doordat er voor een leerling betekenis hangt aan het leren van de stof, kan hij beter leren en onthouden. (Geerts en Van Kralingen, 2018, pp. 109 en 112)

Homework check + missed tests

- ReadTheory

- Lesson 5 > for those who had not finished it.

- Missed tests 

Recap lesson 4

- Vocab: clothes shopping.

- Grammar: quantities; much, many, a little. 

Hoe weet je of een zelfstandig naamwoord telbaar is?

1. Wanneer het z. nw. altijd in enkelvoud staat.
2. Wanneer je 'little' ervoor kunt zetten.
3. Je kan er 'two' voor zetten.
4. Je kan er 'one' voor zetten

Wanneer gebruik je 'many'

1. Tijd komt voor plaats
2. Plaats komt voor tijd
3. Tijd en plaats niet in éen zin.
4. Tijd mag alleen middenin de zin staan.

Wanneer gebruik je 'many'

1. Alleen als je telbare woorden hebt.
2. Many is geen woord.
3. Bij telbare en niet-telbare woorden.
4. Alleen als je niet-telbare woorden hebt.

Kies de juiste betekenis van:
a few

1. veel
2. een beetje
3. weinig
4. een paar

Kies de goede vertaling volgens het boek voor:
essential

1. schoeisel
2. tweedehands
3. slobberig
4. noodzakelijk

Kies de goede vertaling volgens het boek voor:
terugbrengen

1. to return
2. socks
3. sunglasses
4. to choose

Kies de goede vertaling volgens het boek voor:
zonder

1. shopping baskey
2. without
3. customer
4. different

Check lesson 4

1. Itslearning

2. Bronnen 

3. Lesson materials

4. Period 2

5. AR_2kgt_U3_leerwerkboek_keys-part-2

Recap lesson 5

- Vocab: celebrations.

- Grammar: Tags.

Wat zijn de hulpwerkwoorden die we gebruiken bij deze grammatica?

1. To be, to dance, to hold
2. To swim, to do, to have
3. To be, to do, to have
4. To dance, to have, to hold

Bij deze regel gebruik je een vorm van 'to do' wanneer er geen hulpwerkwoord in de zin staat.

1. Regel 1
2. Regel 2A
3. Regel 2B
4. Regel 3

Bij welke regel moet je het hulpwerkwoord uit de zin, ook in je tag gebruiken?

1. Regel 1
2. Regel 2A
3. Regel 2B
4. Regel 3

Bij deze regel moet je het persoonlijk voornaamwoord uit de zin ook gebruiken in de tag.

1. Regel 1
2. Regel 2A
3. Regel 2B
4. Regel 3

Bij deze regel leer je dat 'not' maar op éen plek voorkomt. Of in de zin, of in de tag.

1. Regel 1
2. Regel 2A
3. Regel 2B
4. Regel 3

Kies de goede vertaling volgens het boek voor:
to announce

1. trouwdag
2. aankondigen
3. gastheer; gastvrouw
4. speciale gelegenheid

Kies de goede vertaling volgens het boek voor:
een feestje geven

1. to have a party
2. magical
3. surprise party
4. theme

Kies de goede vertaling volgens het boek voor:
fancy

1. proosten
2. aankondigen
3. chic
4. jaarlijks

Kies de goede vertaling volgens het boek voor:
reserveren

1. to show
2. to perform
3. to decorate
4. to book

Check lesson 5

1. Itslearning

2. Bronnen 

3. Lesson materials

4. Period 2

5. AR_2kgt_U3_leerwerkboek_keys-part-2

Checking the learning objectives

- You have checked your answers to the made exercises and understand what went wrong.

Theorie

- Samen met de leerlingen kijk ik terug op wat er is geleerd. Dit kan je doen aan de hand van verschillende vormen: huiswerk controle, exit tickets, mondelinge controle (Geerts en van Kralingen, 2018, pp. 110-111).

dashboard.blooket.com

Goodbye

Questions: [e-mail]