Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.
Éléments de cette leçon
Zorgprocessen en DSM
Slide 1 - Diapositive
Wat is je bijgebleven van de vorige lessen?
Slide 2 - Diapositive
Kenmerkend voor een psychiatrische stoornis is dat de persoon niet in staat is zich anders te gedragen dan hij doet.
A
Juist
B
Onjuist
C
Ligt aan de situatie
D
Ligt aan de omstanders
Slide 3 - Quiz
George is zijn huis uit gevlucht. Daar zijn ‘ze’ nu ook al. Hij voelt zich niet meer veilig. Op straat klampt hij mensen aan om hulp. Een ander moment ziet hij ‘de vijand’ in een omstander en probeert die aan te vallen met een tak die op straat ligt. De politie wordt gebeld. Waar komt George waarschijnlijk terecht?
A
Forensische psychiatrie
B
Klinische behandeling/opname
C
POH-GGZ
D
Voortgezette behandeling
Slide 4 - Quiz
Ziekenhuis
GGZ
GHZ
VVT
Obstretrie
GGZ voor ouderen
Jeugdpsychiatrie
Eetstoornissenkliniek
PG
EMB
IC
HIC
Neurologie
Slide 5 - Question de remorquage
Lesdoelen
- De student weet wat de (kern)taken zijn van de verpleegkundige in de psychiatrie.
- De student kan uitleggen waarom de verpleegkundige anamnese belangrijk is in de GGZ.
- De student kan uitleggen wat het doel van de DSM-5 is.
- De student kan minimaal 5 hoofdstukken uit de DSM-5 benoemen.
Slide 6 - Diapositive
Verpleegkundige in de GGZ
Slide 7 - Diapositive
0
Slide 8 - Vidéo
Opdracht: Beantwoord de volgende vragen
Welke taken heb je als GGZ verpleegkundige?
Werk je methodish in de GGZ?
Wat maakt de anamnese zo belangrijk in de GGZ?
Wat betekent de term zelfmanagement?
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Diapositive
Zelfmanagement
Het vermogen van mensen om hun aandoening zo goed mogelijk in te passen in hun leven.
Dit vraagt veel van een zorgvrager;
- bijstellen van levensdoelen
- inzicht hebben in de aandoening
- vaardigheden ontwikkelen om problemen op te lossen