SLB

• Verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

 Studieloopbaan (SLB)

Module 0 - Mijn leerproces - ANS

- Persoonlijk ontwikkelingsplan POP 1 

- SMART doelen formuleren 

- Houdingslijst 1 

- BPV uren registratielijst  

- Voortgang BPV 

- Kwaliteitenspel 

Andere vragen of bespreekpunten?

Smartdoel van deze les:

Je formuleert een SMART doel tijdens de les en laat deze controleren door je medestudent.

Is het volgende doel SMART geformuleerd?
"De student heeft alles af"

1. Ja
2. Nee

Voorbeelden

Aan het eind van volgende week heb ik het stappenplan van GVO bestudeerd en kan ik het GVO stappenplan benoemen en toelichten.  

...of...

De komende week ga ik elke dag een half uur geneesmiddelenkennis leren met behulp van flashcards zonder mij af te laten leiden.

Dit betekend dus eigenlijk... 

Maak kleine doelen die haalbaar zijn... 

De komende week (tijdsgebonden) ga ik elke dag een half uur (meetbaar) geneesmiddelenkennis leren met behulp van flashcards zonder mij af te laten leiden (specifiek).

Of het acceptabel of realistisch is bepaal je zelf, 

of in samenspraak met je SLB'er/ docent/ werk en/of praktijkbegeleider. 

OF

S	GNMK leren zonder afleiding met flashcards
M	Elke dag een half uur
A	Ik moet dit weten voor mijn werk als verzorgende
R	Ik zet dit in mijn agenda
T	De komende week

Opdracht 15 minuten

• Schrijf op de post-it jouw SMART doel waar je nu mee bezig bent. Als je dit nog niet hebt: maak er eentje.

• Klaar? Ruil met degene naast je! 

• Geef elkaar feedback op de geformuleerde SMARTDOEL (op de achterkant) en bespreek het vervolgens met elkaar. 

Kwaliteitenspel

Jullie gaan zometeen met elkaar een kwaliteitenspel spelen. Het doel van een kwaliteitenspel is om je bewust (er) te maken van je eigen kwaliteiten en hoe goed je de kwaliteiten van de ander in kan schatten. 

Elkaars kwaliteiten inschatten

Uitleg spel

1. Noteer 4 kwaliteiten die je bij jezelf vindt passen.  

De bedoeling is dat je medespelers niet zien wat je opschrijft.

2. Ga om de beurt naar de tafel en pak de kaarten met jouw kwaliteiten weg en leg deze op de stapel (de eerste die naar de tafel gaat maakt een stapeltje)

3. Je pakt een kaart van de stapel en probeer in te schatten welke medespeler deze kwaliteit op zijn of haar lijstje heeft staan. 

* De personen die al een kwaliteit hebben ontvangen mogen er niet nog een ontvangen! 

4. Degene die ontvangt geeft aan of de genoemde kwaliteit op zijn/haar lijstje stond. 

De kaarten Kwaliteiten nodig! 

Voorbereiding:

Leg de kaarten open op tafel.

Pauze

Motivatie  vs Reflectie

• Wat motiveert jou?  
• Hoe motiveer jij jezelf? 
• Hoe kan iemand anders jou motiveren?
• Hoe motiveer jij andere? 

Opdracht

 

In een groep van drie/vier personen bespreek je de volgende vragen

- Wanneer voel jij je het meest gemotiveerd?

- Wanneer voel jij je het meest ongemotiveerd? 

- Wat doe je als je ongemotiveerd voelt? 

- Wat doe je om gemotiveerd te blijven? 

Discuseer met elkaar is jouw motivatie meer vanuit jezelf (intrinsiek) of meer vanuit buiten af/omgeving (excentriek)?