Autisme aangepast

Autisme
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Autisme

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

wat weet jij van autisme?

Slide 2 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is autisme?
  • Autisme kan op veel verschillende manieren tot uiting komen
  • Ruim 1% van de Nederlanders, ongeveer 200.000 mensen, heeft autisme. 
  • Het aantal mensen dat te maken heeft met autisme – zoals ouders, broers, zussen, partners, leraren en zorgverleners – is vele malen groter.
  • Autisme is de ‘verzamelnaam voor gedragskenmerken die duiden op een kwetsbaarheid op de volgende gebieden: sociale interactie, communicatie, flexibiliteit in denken en handelen en het filteren en integreren van informatie.’
  • De meeste mensen met autisme hebben een normale tot hoge intelligentie
  • Naar schatting 30 % heeft een verstandelijke beperking.


Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gedragskenmerken
  • Wetenschappers wereldwijd doen al jaren intensief onderzoek naar autisme. Desondanks is nog altijd onbekend wat autisme nou precies is. 
  • Ook bestaat er geen ‘biomarker’ – zoals een bloed- of DNA-test – waarmee autisme objectief kan worden vastgesteld. De diagnose wordt dan ook nog altijd gesteld op basis van gedragskenmerken.
  • Toch is er ook al veel wél bekend. Bijvoorbeeld over de problemen waar mensen met autisme tegenaan kunnen lopen, maar ook over hun sterke eigenschappen. Vooral op sociaal gebied ondervinden veel mensen met autisme regelmatig problemen. Hun ‘sociale intuïtie’ lijkt minder goed – of anders – te zijn ontwikkeld.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Informatieverwerking
  • Verwerken informatie op een andere manier in de hersenen dan mensen zonder autisme
  • Veel mensen met autisme hebben te maken met sensorische over- of onder gevoeligheid.
  • De mate waarin is sterk individueel bepaald en hangt vaak ook af van iemands levensfase.
  • Tijdens overgangsperioden hebben mensen met autisme een grote kans om vast te lopen als zij niet tijdig de juiste begeleiding krijgen

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke overgangsperioden denk je aan?

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Neurodiversiteit
  • oog voor detail, 
  • analytisch denken, 
  • eerlijkheid, loyaliteit en technisch inzicht. 
  • Is autisme dan wel een stoornis of beperking
  • Lees het artikel op https://www.autisme.nl/rouw-niet-om-ons/ en deel je mening hierover 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

DSM
  • Autisme kan op veel verschillende manieren tot uiting komen, daarom spreekt het psychiatrisch handboek DSM-5 van Autisme Spectrum Stoornis (ASS).
De DSM-criteria voor autisme: 
Problemen op het gebied van sociale communicatie en sociale interactie
  • Beperkte/repetitieve gedragspatronen
  • Interesses of activiteiten en over- of ondergevoeligheid voor zintuiglijke prikkels.

Slide 8 - Diapositive

A. Blijvende tekorten in de sociale communicatie en interactie, zoals blijkt uit:
tekorten in sociaal-emotionele wederkerigheid
tekorten in het voor sociale omgang gebruikelijke non-verbale communicatieve gedrag
tekorten in aangaan, onderhouden en begrijpen van relaties
B. Beperkte zich herhalende gedragspatronen, beperkte interesses en activiteiten, zoals blijkt uit:
stereotype of repetitieve motorische bewegingen, gebruik van voorwerpen of spraak
hardnekkig vasthouden aan hetzelfde, star gehecht aan routines of geritualiseerde gedragspatronen
zeer beperkte, gefixeerde interesses die abnormaal intens of gefocust zijn
over- of onder reageren op zintuiglijke prikkels of ongewone belangstelling voor zintuiglijke aspecten van de omgeving
Hoe ontstaat autisme? 
80% erfelijk, honderden genen betrokken 
omgevingsfactoren 
vroeggeboorte, leeftijd vader, diabetes moeder, giftige stoffen, vit d  

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zouden valkuilen voor ons kunnen zijn
in de begeleiding naar mensen met Autisme?

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Valkuilen

  • We geven soms te veel informatie
  • Stellen te veel vragen tegelijk
  • Soms te hoge verwachtingen
  • Geven te weinig “puzzeltijd”
  • Over structureren

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

wat zijn kenmerken van een autismespectrumstoornis?
A
moeite om met leeftijdsgenoten om te gaan
B
goed kunnen concentreren
C
lichaamstaal begrijpen
D
moeite met veranderingen hebben

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Autisme is een stoornis in:
A
Informatieverwerking in de hersenen
B
in de beleving
C
contact maken
D
het gevoel

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

In de DSM-5 wordt er gesproken over Autismespectrumstoornis in plaats van autisme?
A
Waar
B
Niet waar

Slide 15 - Quiz

Autismespectrumstoornis 

Slide 16 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Behandeling
Niet om te genezen maar
om de symptomen minder te maken en/of
het leven leefbaarder te maken. Ga drie behandelingen helemaal uitwerken en presenteren. Zet de info op de padlet. 

https://www.autisme.nl/over-autisme/behandeling-en-begeleiding/

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

welke behandelingen zijn er? 
in groepjes uitzoeken: 
psycho educatie
cognitieve gedragstherapie
Levensloopbegeleiding
Applied Behavioral Analysis (ABA)
Wat is het? 
Voor wie? 
Voordelen?
Nadelen?
Is er een informatief filmpje over deze behandeling? Zo ja welke? 




Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions