AKDIGITAAL

• Aardrijkskunde
• HBO
• Studiejaar 2

Een aantal tools en functies

Start vanuit de inhoud: wat is je doel?

Welke inhoud?

Wat is de KERN

Wat is de context

Kenmerken van de groep

Welke mogelijkheden heb je

Wanneer wordt de tool gebruikt

Voor de les            (tussen lessen in: "flippen", huiswerk, veldwerk)

Begin van de les (voorkennis activeren)

Instructie

Bij de verwerking (leerling gebruikt de tool)

Bij de evaluatie      

Tijdens alle of meerdere fases

Tours & digitaal veldwerk

Digital storytelling

Vakdidactisch GIS

Google Earth/maps/streetview

Polarsteps

iZi Travel

EduGIS

LEssonUp

Bevolking en Ruimte

Gapminder (docentgestuurd?)

Overstromingen en risico's

Risicokaart.nl

Kaart maken

Mapchart.net

Arcgis, Inkarnate

Geologische tijdschaal

Earthviewer

Interactieve lessen maken
Nearpod, Lessonup, Oppia

Student Response System

Formative, Plickers, Socrative, Quizlet

iXperium

Drones, VR Brillen

350 graden camera's

Video

EDpuzzle, Youtube, iMovie

Verrijken beeldmateriaal

Thinglink

Samenwerken

Feedback

Informatie delen

Padlet

Sticky notes

Microsoft tools (OneNote, Teams)

etc.

Social Media: functioneel?

Twitter

Facebook

Youtube

Tumblr

Discord

Instagram

Twitter

Whatsapp

Wie gebruikt het wanneer?

Leerling
Tool is gebruiksvriendelijk/eenvoudig

Met werkblad of stappenplan uit te voeren

Leerling gebruikt een paar functies

Docent

Complexe tools

"teacher in control"-> alle leerlingen doen hetzelfde

Wat is de cognitieve taak?

rondkijken ≠ leren

benoemen wat je ziet ≠ effectief leren

Geef dus een duidelijke taak/opdracht mee die het denken stuurt.

Google Maps/Google Streetview

.kml en .kmz bestanden maken

Delen

Hoe?

Welke inhoud?

Welke functie heeft een "Tour"?
Waarom geen andere Tool?

Vakdidactiek

Iedereen gelukt?

Doel voor mijzelf voor vandaag:

Resultaat behalen voor mijzelf gestelde doel

😒🙁😐🙂😃