Les 4 Milieu: Bescherming

• Aardrijkskunde
• Primary Education

Les 4 Milieu bescherming

Welkom

Welkom bij de les van aardrijkskunde.

Vandaag gaan we het hebben over milieubescherming!

De weg van het afval.

Als we alle afval gewoon op een hoop zouden gooien, zou het niet alleen heel veel worden, maar ook gevaarlijk. 

Veel stoffen hebben een chemische reactie met elkaar. Daarom wordt er in veel landen tegenwoordig een speciale route gevolgd om met afval te werken.

De weg van het afval.

Stappen van het weg van afval:

1. Eerst wordt alle organisch afval bij elkaar verzameld en verwerkt 

2. Wat niet organisch is maar opnieuw gebruikt kan worden, wordt gerecycled.

3. Alle brandbare, niet chemische stoffen

     worden verbrand.

4. Wat over blijft wordt gestort.

Composteren.

Bij composteren wordt alle organisch materiaal verzameld. 

Dit kan groenten-, fruit- of tuinafval zijn. 

Als je dit afval in een ton verzameld en in

de zon laat verwarmen, verteert het 

en vormt het een vruchtbaar mengsel dat 

je als mest kan gebruiken om je planten

beter te laten groeien.

Recycling.

Recycling kan op twee manieren:

1. Je kunt bijvoorbeeld lege flessen ophalen, schoonmaken en opnieuw gebruiken. 

Dit scheelt echt heel veel afval. Op Aruba gebeurt dit bv.

bij Balashi. Je kunt je flesjes inleveren en krijgt er geld

voor terug. Zo verdien jij eraan, verdient Balashi ook geld,

want ze hoeven geen nieuwe flesjes te maken en het 

milieu wordt er beter van.

Recycling

 De tweede manier is om het materiaal dat overblijft te behandelen en een nieuw product te maken. 

Zo wordt van oud papier vaak nieuw papier gemaakt. 

In de supermarkt kun je vaak zien dat een verpakking gebruikt kan worden of al gebruikt is voor recycling. 

Er staat dan een symbool op:

Verbranding

Materialen die je niet kan composteren en ook 

niet recyclen  kun je verbranden. 

Alleen de materialen, die niet gevaarlijk zijn om te

verbranden, natuurlijk! 

Dit is niet de beste manier om afval te verwerken. 

Er komen bij verbranding altijd roetdeeltjes in 

de lucht en dat is niet echt gezond, maar er is zoveel afval

dat deze manier gebruikt wordt om de berg te verminderen.

Storting

Als men echt niet meer weet wat te doen met het afval, storten ze het vuil op een daarvoor aangewezen plaats. Dit is natuurlijk de slechtste manier om afval te verwerken, en vele mensen zoeken naar oplossingen om de berg te verkleinen.

Broeikas effect en opwarming van de aarde.

Doordat wij zoveel rook, roetdeeltjes de lucht inblazen en doordat zoveel verbrandingsgassen in de lucht komen wordt de hoeveelheid CO2 in onze lucht teveel. 

Waarom is dit erg? 

Overdag verwarmt de zon de aarde en normaal gesproken ‟s nachts koelt de aarde af door die warmte weer terug te stralen. 

Broeikas effect en opwarming van de aarde.

 CO2 zorgt ervoor dat die warmte wordt vastgehouden. 

Zo wordt het langzaam steeds warmer op de aarde. 

We zien dit overal gebeuren. 

De poolkappen beginnen al te smelten. 

Het zeewater stijgt. 

Dit is heel gevaarlijk voor alle mensen

die vlak bij de zee wonen. 

Kunnen we hier nog iets aan doen?

Oplossingen

Een van de grootste vervuilers op aarde is: het opwekken van stroom. 

Dit kun je op verschillende manieren doen, 

maar tot nu toe is het verbranden van kolen, 

gas en aardolie de meest gebruikte. 

Dit is een slechte zaak want hierbij komt 

er veel CO2 in de lucht. 

We hebben die energie echter wel nodig. 

Wat kunnen we hieraan doen?

Opdracht

Er zijn 5  oplossingen voor het opwekken van stroom:

1. zon-energie
2. water-energie
3. wind-energie
4. aarde-energie
5. getijden-energie

Opdracht

Jullie gaan in 5 groepen van 4 leerlingen samen werken.

Elke groep krijgt een oplossing en gaan het volgende opdracht maken:

1. informatie over de gegeven oplossing zoeken.
2.  in welke land wekken ze deze energie op? 
3. alle informatie word op een poster geschreven 
4. 2 minuten presentatie aan het einde per groep.

Groepen indelen

Iedereen krijgt een nummer. Er wordt genummerd van 1  t/m 5. 

Alle nummers 1 gaan naar tafel 1.

Alle nummers 2 gaan naar tafel 2.

Alle nummers 3 gaan naar tafel 3.

Alle nummers 4 gaan naar tafel 4.

Alle nummers 5 gaan naar tafel 5.

                          Opdracht

1. informatie over de gegeven oplossing zoeken.
2. in welke land wekken ze deze energie op?
3. alle informatie word op een poster geschreven.

Jullie krijgen 15 minuten de tijd om de poster te maken.

Klaar?

We gaan nu presenteren.

Elke groep krijgt 3 minuten om te presenteren!!

We beginnen met nr. 5. Daarna tellen we terug tot met nr 1.

Succes!!

Hoe was de samenwerking gegaan?

😒🙁😐🙂😃