3.2: Oorlog buiten Europa (2)

Startopdracht:
  • Bespreek in een tweetal de huiswerkopdracht: Vergelijk de werkwijze van Japan met de werkwijze van Nazi Duitsland. Welke overeenkomsten kun je vinden, welke verschillen zijn er? (informatie in de theorie van paragraaf 3.2)
  • Bedenk samen de belangrijkste overeenkomst
  • Bedenk samen het belangrijkste verschil.
timer
5:00
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Startopdracht:
  • Bespreek in een tweetal de huiswerkopdracht: Vergelijk de werkwijze van Japan met de werkwijze van Nazi Duitsland. Welke overeenkomsten kun je vinden, welke verschillen zijn er? (informatie in de theorie van paragraaf 3.2)
  • Bedenk samen de belangrijkste overeenkomst
  • Bedenk samen het belangrijkste verschil.
timer
5:00

Slide 1 - Diapositive

3.2: Oorlog buiten Europa (2)

Slide 2 - Diapositive

Deze les:
  • Bespreken huiswerk/ startopdracht
  • Vervolg paragraaf 3.2: Oorlog buiten Europa
  • uitwerken leerdoelen en begrippen 3.2
  • maken van de paragraaftoets 

Slide 3 - Diapositive

Aan het einde van deze les: 
... kun je uitleggen hoe de Japanners de mensen in veroverde gebieden behandelden.
... kun je uitleggen hoe de Japanners dachten over en omgingen met Chinezen.
... kun je uitleggen hoe de oorlog eindigde.
... ben je in staat om de leerdoelen en begrippen van deze paragraaf uit te werken.

Slide 4 - Diapositive

Overeenkomsten

Slide 5 - Carte mentale

Verschillen

Slide 6 - Carte mentale

Slide 7 - Diapositive

In de bezette gebieden:
  • Japan noemt zich: "de Grote Oost-Aziatische welvaartssfeer"
  • westerse kolonies binnenvallen: "Azië voor de Aziaten"
  • Inheemse bevolking ziet de Japanners als bevrijders. 

Slide 8 - Diapositive

In de bezette gebieden:
Maar Japanners ...
  • onderdrukten andere Aziatische volken.
  • Eisten absolute onderdanigheid.
  • wrede straffen
  • uitbuiting van bezette gebieden.
  • Dwangarbeid: Birmaspoorlijn: 200.000 mannen gestorven
  • Concentratiekampen: Jappenkampen (Nederlands- Indië)

Slide 9 - Diapositive

In de bezette gebieden:
  • Japanners leren op school: wij zijn het "goddelijke ras", Chinezen zijn minder dan varkens.
  • honderdduizenden Chinese vrouwen en meisjes verkracht en vermoord door Japanse soldaten.
  • honderdduizenden Chinese mannen vaak op gruwelijke wijze vermoord. 

Slide 10 - Diapositive

De Japanse nederlaag:
Vanaf 1943:
  • Japan langzaam teruggedrongen door de Amerikanen teruggedrongen.
  • Focus van de geallieerden op de bevrijding van Europa.
  • Japanners vechten fanatiek door.
  • kamikazes

Slide 11 - Diapositive

De Japanse nederlaag:
Zomer 1945:
  • Truman president VS
  • levens sparen
  • Japan dwingen tot overgave met een nieuw wapen.
  • 6 augustus atoombom op Hiroshima
  • 9 augustus atoombom op Nagasaki
  • 15 augustus capitulatie van Japan.

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Lien

Slide 14 - Lien

Aan de slag:
  • Uitwerken leerdoelen en begrippen paragraaf 3.2 in het leerdoelendocument.
  • Aan de slag met het maken van de paragraaftoets (zie SOM)
  • Klaar? Lees het artikel op de volgende dia over de Birmaspoorlijn. 

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Lien