1.1 Kennismaken met geschiedenis

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

Je telefoon ligt in je kluis.

Zichtbaar? Inleveren! 📵

     Ons huiswerk is klaar wanneer dit 

verwacht wordt. 

     Je laptop ligt dicht klaar op tafel.

Je schrift en pen

    liggen klaar op tafel. 📖✍

Zijn er vragen of heb je iets niet af/bij?

Laat van je horen! 🔊

Wereld GS/LE

Handige links!

• Goaly
• Tijd voor geschiedenis

1.1 Introductie tot geschiedenis

Wereld: GS/LE

Handige links!

• Goaly
• Tijd voor geschiedenis

Op houtkamp.goaley.nl vinden jullie de leerdoelen. 

De leerdoelen delen wij op in 3 categorieën:
Reproductie, Toepassen/Vaardigheden, Inzicht. 

Een reproductie doel heeft vaak een hoofddoel en subdoelen.

lknwe

We werken dit jaar met twee lijsten:

Reproductie

&

Toepassen/Vaardigheden en Inzicht

De leerdoelen

Link Goaly

Goaly 

Hoofddoel:

R1) Ik kan een goede start maken aan het vak geschiedenis binnen het leergebied wereld.

lknwe

Subdoelen:

• Ik kan uitleggen wat bedoeld wordt met begrippen.

• Ik kan uitleggen wat bedoeld wordt met bronnen.

• Ik kan in mijn eigen woorden uitleggen waarom het belangrijk is om vaardigheden te hebben voor het vak geschiedenis.

• Ik kan uitleggen op welke manieren je tijd kunt indelen.

• Ik kan rekenen met eeuw- en jaartellingen (voor en na christus).

• Ik ken de tien tijdvakken en kan hiervan de namen, jaartallen, het pictogram noemen of herkennen. 

De leerdoelen: deze les

Geschiedenis

• Met geschiedenis onderzoeken we de kennis over wat er in het verleden is gebeurd. Geschiedenis en het verleden zijn dus twee aparte zaken. Je geeft bijvoorbeeld antwoord op de vragen: ‘Hoe leefden mensen?’ Het gaat dus om mensen. Alles wat op aarde is gebeurd voor de mensen, onderzoeken we niet bij het vak geschiedenis. 

• Om te leren over de geschiedenis, maken wij gebruik van begrippen. Begrippen zijn belangrijke woorden die samen de rode lijn van de geschiedenis laten zien. Aan de hand van deze begrippen zul je sommige gebeurtenissen kunnen uitleggen. Een voorbeeld hiervan is middel van bestaan. 

Bronnen

• De informatie halen we uit bronnen. 
• Deze kunnen geschreven en ongeschreven zijn. Voorbeelden hiervan zijn opgegraven skeletten, munten, brieven, etc.
• Onderzoekers proberen zo veel mogelijk bronnen te verzamelen om een beeld van het verleden te kunnen vormen. Hierbij kunnen er discussies ontstaan over de inhoud en betekenis. 
• Soms zijn er te weinig of te veel bronnen op een betrouwbaar beeld te krijgen. Zo blijven we steeds nieuwe conclusies trekken.

Ik wil iets leren over de eerste mensen op aarde. Wat zou dan een bron kunnen zijn?

Vaardigheden 

• Met vaardigheden kun jij de geschiedenis bestuderen. Zo kun je bijvoorbeeld bepaalde gebeurtenissen uitleggen of onderzoek doen naar bepaalde gebeurtenissen
• Een voorbeeld van deze vaardigheden is het indelen van feiten en meningen. Hierdoor kun jij onderzoek doen naar of een bron goed is om te gebruiken voor je onderzoek.
• Een ander voorbeeld is oorzaak gevolg verbanden bepalen. Door te bepalen of iets een oorzaak of gevolg is, kun je de geschiedenis begrijpen. 

Geschiedenis en tijd

• Om structuur te bieden aan de geschiedenis, verdelen we deze in perioden, eeuwen  en tijdvakken. Wij beginnen met het tijdvak van de jagers en boeren. 
• Deze tijdvakken gebruiken we om belangrijke gebeurtenissen te bestuderen. We oefenen met vaardigheden om deze gebeurtenissen beter te begrijpen.

Tijdvak 1: tijd van de Jagers en Boeren

Tijdvak 2: tijd van Grieken en Romeinen

Tijdvak 3: tijd van Monniken en Ridders

Tijdvak 4: tijd van Steden en Staten

Tijdvak 5: tijd van Ontdekkers en Hervormers

Tijdvak 6: tijd van Regenten en Vorsten

Tijdvakken

Tijdvakken, perioden en eeuwen

In welk tijdvak leven wij nu?

Hoofddoel:

R1) Ik kan een goede start maken aan het vak geschiedenis binnen het leergebied wereld.

lknwe

Subdoelen:

• Ik kan uitleggen wat bedoeld wordt met begrippen.

• Ik kan uitleggen wat bedoeld wordt met bronnen.

• Ik kan in mijn eigen woorden uitleggen waarom het belangrijk is om vaardigheden te hebben voor het vak geschiedenis.

• Ik kan uitleggen op welke manieren je tijd kunt indelen.

• Ik kan rekenen met eeuw- en jaartellingen (voor en na christus).

• Ik ken de tien tijdvakken en kan hiervan de namen, jaartallen, het pictogram noemen of herkennen. 

De leerdoelen: deze les

Jullie gaan nu zelf aan de slag met een poster:

Op een poster zet je het antwoord op de volgende vragen

Bij geschiedenis worden alleen enkele belangrijke gebeurtenissen, personen en ontwikkelingen uit de wereldgeschiedenis behandeld. Maar alles en iedereen heeft een geschiedenis, ook jij. Vertel een deel van jouw geschiedenis. Maak een tijdbalk over jouw leven. Noteer met jaartallen belangrijke gebeurtenissen en schrijf erbij welke bron daarover informatie geeft. Bij je geboorte is dat bijvoorbeeld het geboortekaartje, een verslag van je moeder/vader/oma/opa, een filmpje of foto van toen je net geboren was, enz. Maak met al deze informatie een kleine poster op een A4. Gebruik afbeeldingen, kaartjes etc.

Zijn er vragen of heb je iets niet af/bij?

Laat van je horen! 🔊

Zelf aan de slag

Handige links!

• Goaly
• Tijd voor geschiedenis