5V - Chapitre 1 - Écrire A

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

5VWO
Vendredi le 9 septembre

Schrijf-
vaardigheid

Programme d'aujourd'hui

• Écrire
• Schrijfvaardigheid les 1:
  - Uitleg
  - Schrijven aan Bouwplan

Programma rest van 5V

• Afmaken Chapitre 5
• Afmaken Literatuur
• Schrijfvaardigheid (4 lessen)
• Aantal toetsen (zie volgende slide)

Programma toetsen 5V

Programma onder voorbehoud, 20 mei informatie over invulling van lessen in eerste weken van juni. Nu:

• Toetsweek (eind juni): SE Literatuur (op school),
  cijfer telt mee
• Begin juni: Schrijfvaardigheid (op school), cijfer telt mee
• Eind mei: Chapitre 5 (online), cijfer is formatief

Lessenreeks Schrijfvaardigheid

Vandaag: les 1

Lessenreeks Schrijfvaardigheid

• Doel: Je leert om de nieuwste technieken en hulpmiddelen uit recent wetenschappelijk onderwijs naar schrijfvaardigheid bij moderne vreemde talen toe te passen: hoe pak je dit nu het beste aan?
• Nuttig? Op deze manier bereid je je dus optimaal voor op schrijftoetsen, en alvast op 6V (ook voor andere talen).
• Ter informatie: deze Lessenreeks maakte deel uit van een onderzoek aan de Radboud Universiteit.

Lessenreeks Schrijfvaardigheid

Wat gaan we doen? 

Schrijven van een stuk over een Franse ster (ex. 15).

Indeling lessenreeks

• 1: Uitleg + Schrijven Bouwplan 1
• 2: Schrijven versie 1
• Tussendoor: versie 1 wordt nagekeken
• 3: Feedback wordt met elkaar besproken + Schrijven Bouwplan 2
• 4: Schrijven versie 2
• Na de tijd: versie 2 wordt nagekeken

Kenmerken van de lessenreeks:

• We maken meerdere versies
• De beoordelingscriteria worden vooraf besproken
• We maken gebruik van een bouwplan & reflectieformulier
• Er is veel aandacht voor het krijgen, verwerken én geven van feedback op schrijfproducten
• We werken zowel met docent- als peerfeedback (later meer)

Docentfeedback

• Leerlingen hebben het gevoel dat docent meer kennis heeft over het onderwerp

Peerfeedback

(klasgenoten)

• Door feedback te geven op het werk van klasgenoten ben je je bewust van de beoordelingscriteria én kijk je ook met een kritischer oog naar je eigen tekst

Video

Over peerfeedback &
over het nut van het maken van meerdere versies.

Ron Berger, Harvard Graduate School of Education

Conclusie video:

• Door feedback te geven op elkaars werk, 
• door van tevoren te weten wat er verwacht wordt,
• én door meerdere versies te maken,

kwam de leerling tot een onverwacht goed resultaat.

Schrijftaak

Ex. 15

Belangrijke tip:

Op blz. 73-74-75 van je Référence (het oranje boek) vind je alle informatie over de regels bij het schrijven van een formele brief + voorbeeldbrieven & -zinnen.

Schrijftaak

Morgen tijdens de les, het 1e uur, gaan jullie deze brief schrijven.

Maar: je hebt vandaag de mogelijkheid om je hierop voor te bereiden!

Waarop beoordeeld?

Beoordelingsrubric (tabel) bekijken

In Teams (bij Bestanden)

• Leeg beoordelingsformulier
• Voorbeeldbrief (voor vergelijkbare opdracht)
• Beoordelingsformulier ingevuld voor deze voorbeeldbrief

Huiswerk:

• Ex. 14: 
  a: oefenen met het maken van een bouwplan
  b: oefenen met signaalwoorden
  
  
• Ex. 15: schrijven van de eerste versie van ex. 15
  Inleveren in Teams

Morgen: les 2

We starten om 08.30 uur

Vóór 08.30 uur heb je je Werkplan ingeleverd in Teams (bij Opdrachten).

Klaar hebben liggen/staan:

- Ingevuld werkplan                   - Référence boek

- Schrijfopdracht                         - (Online) woordenboek