21-05-2021 V5du8

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Freitag, den 21. Mai 2021

Heute

- Wiederholung Konjunktiv I

- Lektion 8: GR1

- An die Arbeit 

- Hausaufgaben für nächste Woche

- LiteratUUR

Wiederholung Konjunktiv I

Konjunktiv-vormen = stam hele werkwoord + ...

ich --> -e

du --> est

er/sie/es --> e (!)

wir --> en

ihr --> et 

sie/Sie --> en

https://online-lernen.levrai.de/deutsch-uebungen/grammatik_5_7/29_konjunktiv/11_indirekte_rede_konjunktiv_1.htm

De belangrijkste uitzondering:

sei

seiest

sei

seien

seiet

seien

können:

könne

könnest

könne

können (könnten)

könnet

können (könnten)

Lektion 8: GR1

Relativsätze mit wer, wem, wen --> KB S. 101

Wer Liebeskummer hat, (der) sollte mit jemandem darüber sprechen.

Wer = jemand der

Wem das nicht klar ist, (der) hat nichts verstanden. 

Wem = jemand dem

Wen es trifft, (der) sollte sich bei Freunden ausweinen.

Wen = jemand, den

Lektion 8: GR1

Relativsätze mit wer, wem, wen --> KB S. 101. 

Vul in de onderstaande zinnen de lege plekken in en maak tevens de andere constructie (jemand der --> wer, jemand dem --> wem, usw.) 

- Jemand, ... oft Sport treibt, ... lebt gesunder.

- ... Sport nicht gefällt, ... sollte wenigstens öfter zu Fuß gehen.

- Jemand, ... Sport nicht interessiert, ... sollte öfter spazieren gehen. 

An die Arbeit

AB Aufgabe 1 + 2 

S. 138

Impressionismus

Impressionismus

Hauptmann: Vor Sonnenaufgang

a

1. regel 8 'Hör mal t/m furchtbar einfach.' 

2B. 

3A, D en E. 

4. Loth wil tijdens zijn huwelijk graag gezonde kinderen krijgen. Hij denkt dat Helene de slechte eigenschappen van haar aan alcohol verslaafde familie in haar genen heeft en wil niet dat zijn kinderen deze 'foute' genen ook zullen krijgen.  

b Praktisch alle familieleden van Helene zijn aan de drank. Deze afkomst voorspelt weinig goeds voor haar toekomst, want zij draagt blijkbaar genen met zich mee die alcoholisme veroorzaken. Het feit dat zij zich door haar goede opvoeding heeft ontwikkeld tot een verstandig en gezond meisje verandert daar volgens de theorie van het naturalisme niets aan. De genen zijn sterker dan de opvoeding. Helene kan haar eigen lot niet veranderen.  

Rilke: Das Karussell

a 

1. Draaimolen (carousel). Mogelijke citaten: Titel ('Karussell') en 'dreht sich der Bestand von bunten Pferden'. 

2A. 

3. dreht (regel 2), kreist (regel 23). 

4. Door de herhaling van de zin 'Und dann und wann ein weißer Elefant.' 

b Net als in een impressionistisch schilderij worden alleen flarden, vluchtige indrukken beschreven. Er schieten kleuren & dieren voorbij. Een beetje zoals bij een foto die met een lange sluitertijd gemaakt is.  

Berlin - die Goldene Zwanziger

Dolchstoßlegende

Weimarer Republik: 9. November 1918

Arbeitslosigkeit

Hyperinflation 1923

Hyperinflation 1923

Bierkellerputsch: 9. November 1923

Dawes-Plan (1924) 

Goldene Zwanziger: 1924-1929

Börsenkrach 1929

1929-1933: NSDAP wird größer

1933: Machtergreifung

Im Westen nichts Neues

Trabi S. 108f. 

Fragen Kafka/Borchert (S. 16-32)

Kafka:

1. Kapitel 9: Waarom is Gregor ooit begonnen met zijn werk als Reisender? 

2. Kapitel 11: De zus en moeder van Gregor ruimen zijn kamer op. Waar hebben ze discussie over? Wat symboliseert dit? 

3. Kapitel 13: Gregors vader komt voor het eerst Gregors kamer weer in. Wat gooit hij naar Gregor en wat houdt Gregor hier aan over? 

Borchert:

1. 3. Szene: Beckmann gaat bij de kolonel (Oberst) op bezoek. Waarom gaat hij naar hem toe en hoe wordt hij ontvangen?

2. 4. Szene: Beckmann gaat naar het cabaret. Welk probleem wordt in deze scene aangekaart? 

3. 5. Szene: Beckmann gaat naar zijn ouderlijk huis. Wat vertelt Frau Kramer hem en hoe reageert Beckmann hierop? 

Hausaufgaben (vorläufig)

Für Freitag (28. Mai):

1. Mache AB Aufgabe 1 + 2 (S. 138)

2. Lerne Lernwortschatz Lektion 7, Woche 3 t/m "ins Ziel kommen"

Für Montag (31. Mai):

2. Lies Kafka/Borchert fertig.

Für Freitag (4. Juni):

1. Lies "Neue Sachlichkeit" (Trabi S. 112f.)

2. Lies Kurt Tucholskys Deutschland erwache (Trabi S. 113f.) und mache Aufgabe 4 (S. 114f.)