20220901_MLO Slimmer Leren dag 1_Tom & José

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Voor deze les is het advies om eerst de les 'Onthouden - Associëren & visualiseren' te geven. 

Module inzicht: Je kunt overal beter in worden.

Les inzicht: Door gebruik te maken van een geheugenpaleis kan je beter worden in rijtjes onthouden.

Benodigdheden: 

-één leeg blaadje per leerling

-pennen/potloden/stiften

Relevante pagina's uit het Slim jezelf zijn boek: p. 35-37

Extra informatie

In het boek ‘Het geheugenpaleis’ schrijft Joshua Foer (2011) over zijn bevindingen die hij heeft vernomen in het jaar dat hij zijn geheugen ging trainen. In het boek wordt gesteld dat een herinnering naar boven kan komen, als deze gestimuleerd wordt door een andere herinnering of gewaarwording. Hier maakt het geheugenpaleis gebruik van door in te spelen op onder andere visueel denken en ruimtelijke navigatie. Op deze manier maakt een leerling verschillende gewaarwordingen of herinneringen aan, zodat er meer kans is dat een stimulus de herinnering naar boven haalt.

Welkom!

www.bit.ly/LS1Remind

Voor deze les is het advies om eerst de les 'Onthouden - Associëren & visualiseren' te geven. 

Module inzicht: Je kunt overal beter in worden.

Les inzicht: Door gebruik te maken van een geheugenpaleis kan je beter worden in rijtjes onthouden.

Benodigdheden: 

-één leeg blaadje per leerling

-pennen/potloden/stiften

Relevante pagina's uit het Slim jezelf zijn boek: p. 35-37

Extra informatie

In het boek ‘Het geheugenpaleis’ schrijft Joshua Foer (2011) over zijn bevindingen die hij heeft vernomen in het jaar dat hij zijn geheugen ging trainen. In het boek wordt gesteld dat een herinnering naar boven kan komen, als deze gestimuleerd wordt door een andere herinnering of gewaarwording. Hier maakt het geheugenpaleis gebruik van door in te spelen op onder andere visueel denken en ruimtelijke navigatie. Op deze manier maakt een leerling verschillende gewaarwordingen of herinneringen aan, zodat er meer kans is dat een stimulus de herinnering naar boven haalt.

Doelen van vandaag en morgen

yo tom type jij hier iets leuks?

Iets in de trant van: Doelen maken voor dit schooljaar;

kennis opfrissen van vorig jaar; leuke groepsopdrachten

Planning

Leren onthouden toe te passen

Pauze

Samenvatten: Wat werkt er voor mij?

Lunch pauze

Elkaar coachen 

Creëer je eigen game met superheld

Pauze

Samenwerken

Wat komt er terug in het boek?

Wel

Niet

Je hersenen veranderen als oefent

Je hersenen denken in plaatjes

Bij plannen hoort prioriteiten stellen

Wilskracht werkt als een spier

Multitasken bestaat niet

Creativiteit is meer dan tekenen

We denken 800-1400 woorden per minuut

Motivatie kan van binnenuit of buitenaf zijn

 Extra informatie

Tijdens het ervaren krijgen leerlingen wetenschappelijke theorie en slimme leertips uitgelegd waar ze vervolgens mee aan de slag gaan. Het doel is dat ze ontdekken hoe de aangeboden kennis, technieken en/of strategieën voor hen werken. Hierin is het belangrijk dat de leerlingen zelf gaan ervaren. Alleen dan kunnen ze zelf kiezen wat ze willen met de opgedane ervaring. 

Het geheugenpaleis

In het volgende filmpje wordt 'het geheugenpaleis' uitgelegd: een techniek die geheugenkampioenen gebruiken om beter te onthouden.

• Lees de slide voor.

• Speel het filmpje af. 

Extra informatie:

In deze video leggen twee Remind trainers de werking van het geheugenpaleis uit. Deze onthoudtechniek is gebaseerd op het boek ‘Het geheugenpaleis’ van Joshua Foer (2011). 

Plaatjes maken

Je hersenen zijn ontzettend goed in plaatjes onthouden. Maar hoe maak je zulke plaatjes nou voor jezelf?

• Lees de slide voor.

Vertalingen onthouden

Maak een plaatje / verhaal van het woord samen met de vertaling

• Lees de slide voor.

Voorbeeld: Appearance

"Appearance: Uiterlijk, verschijning, aanwezig zijn."

App --> Aap

ea --> EA games

rance --> Race

Ui --> Ui

Lijk --> Lijk

Verschijn --> Licht

Aan --> Lichtknopje

• Lees de slide voor.

Voorbeeld: Appearance

Een EA race game met een aapje die na het drukken op een lichtknopje een lijk vindt met een uienlucht.

• Lees de slide voor.

Zelf aan de slag

Pak een leeg blaadje en bedenk plaatjes bij Engelse woordjes. Je mag ze omschrijven of ook tekenen!

Denk niet te lang na, het eerste wat in je

opkomt werkt vaak het beste!

• Zorg ervoor dat alle leerlingen een leeg blaadje en een potlood/stift hebben.

Zelf aan de slag

1. Conservatively

2. Opportunity

3. Attendees

4. Citizens

5. Penchant

6. Uninhabitable        

1. Conservatief, niet van veranderingen houden

2. Kans, mogelijkheid, gebeurtenis

3. Deelnemers, aanwezigen

4. Inwoners, burgers

5. Voorliefde, neiging tot

6. Onbewoonbaar

• Laat de leerlingen bij elk woord een plaatje tekenen. 

Wat zijn jouw plaatjes?

Pauze!

De stappen

1. Voorbereiden

2. Lezen

3. Samenvatten

4. (Actief) herhalen

Zelf uitproberen

Maak een mindmap van het hoofdstuk

concenteren, zoveel mogelijk uit je

eigen geheugen!

Zelf uitproberen

Begin eerst met de hoofdzaken.

Hiervoor mag je één keer één minuut in

je boek kijken.

Schrijf dan bijzaken erbij. Je mag nu in 

totaal nog 5x één minuut in het boek

spieken.

Samenvattingen samenvoegen

Maak in een duo een gezamenlijke mindmap

over concentreren

Samenvattingen samenvoegen

Maak in een viertal een gezamenlijke mindmap

over concentreren

Samenvattingen samenvoegen

Kies één iemand van je groepje uit die namens

julie groepje spreekt.

Maak met de klas een gezamenlijke mindmap.

Pauze!

Pauze!

Armpje drukken

Maak tweetallen. Ga tegenover elkaar

zitten. Pak met je rechterhand de

rechterhand van de ander.

Hoe kun je winnen?

Per keer dat de hand van de ander de tafel raakt krijg je een punt.

Probeer zo veel mogelijk punten te scoren!

Hoeveel punten had je?

0-5

6-15

16-30

Meer dan 30

Hoe had je het aangepakt?

Samen winnen!

Je kon bij deze opdracht het beste

samenwerken!  Door om-en-om de

tafel aan te tikken krijgen jullie allebei

de meeste punten!

Win-lose denken..

komt door de overtuiging dat jij alleen

kan winnen als de ander verliest.

Dacht jij tijdens het armpje drukken

ook win-lose? 

Bij win-win denken...

 levert de samenwerking voor iedereen

wat op. Win-win denken doe je door je

in te leven in de ander. Je vraagt wat de

ander wil en waarom de ander dat wil. 

Achterhalen waarom iemand iets wil is belangrijk om tot een oplossing te komen waar jullie beide 'winnen'. 

Raadsels oplossen

 

We gaan twee raadsels oplossen om

te ervaren wat voor- en nadelen zijn

van samenwerken.

Wanneer is het slim om samen
te werken?

Een snel raadsel #1

 

Probeer het raadsel op de volgende

slide zo snel mogelijk op te lossen.

Schrijf je eigen antwoord en tijd op als

je klaar bent. Houd je antwoord

voor jezelf.

Start de tijd

Waterlelies verdubbelen elke dag in oppervlakte, na 60 dagen is de vijver vol.

Na hoeveel dagen is de vijver voor de helft bedekt met lelies?

Na hoeveel dagen is de vijver voor
de helft bedekt met lelies?

Een snel raadsel #2

Ga in een groep van 5 zitten en

probeer samen het volgende raadsel

op te lossen. Schrijf weer jullie

antwoord en tijd op!

Start de tijd

Er is een ongeluk, vader is bewusteloos, de zoon moet naar het ziekenhuis.

Daar roept de arts: "Ik opereer hem niet, dat is mijn zoon!".

Hoe kan dit?

Hoe kan het dat de jongen de zoon is
van de arts?

Een raadsel is makkelijker op te lossen door
met andere mensen samen te werken.

Eens

Oneens

Wat is een nadeel van samenwerken?

Alleen of samen?

In je eentje kan je snel werken en het

maximale uit jezelf halen.

Met meerdere mensen heb je meer

handen, meer kennis en meer

brainpower!

\

Uitdagingen aangaan?

Wanneer je een uitdaging aangaat in de vorm 

van een spel, kost dit je minder wilskracht.

Dit komt  omdat we het leuk vinden om

spellen te spelen. 

• Laat de leerlingen één van de experimenten kiezen die zij komende week gaan uitproberen.
• Als de leerlingen zelf een goed idee hebben voor een experiment, kunnen zij deze ook uitvoeren. Hierbij is het wel belangrijk dat het concreet genoeg is.
• Op de volgende slide kunnen de leerlingen hun experiment invullen.

Het spelen van spellen..

• zorgt dat je meer controle hebt over je
  gedachte.
• versterkt je band met je medespelers. 
  
• verhoogt je motivatie.
  
• versterkt je wilskracht.
  
• maakt je creatiever.
  
• laat je sneller leren

• Laat de leerlingen één van de experimenten kiezen die zij komende week gaan uitproberen.
• Als de leerlingen zelf een goed idee hebben voor een experiment, kunnen zij deze ook uitvoeren. Hierbij is het wel belangrijk dat het concreet genoeg is.
• Op de volgende slide kunnen de leerlingen hun experiment invullen.

Het spelen van spellen..

We gaan nu één van jou uitdagingen van het 

komende jaar omzetten in een spel.

Kies hiervoor de gewoonte die je wilt aanleren

 of een andere uitdaging die jij wilt aangaan.

• Laat de leerlingen één van de experimenten kiezen die zij komende week gaan uitproberen.
• Als de leerlingen zelf een goed idee hebben voor een experiment, kunnen zij deze ook uitvoeren. Hierbij is het wel belangrijk dat het concreet genoeg is.
• Op de volgende slide kunnen de leerlingen hun experiment invullen.

Het spelen van spellen..

Quest

Dit zijn simpele, dagelijkse acties die je helpen dichter bij je eindbaas te komen. Zorg dat het kleine dingen zijn die weinig wilskracht kosten. Bijvoorbeeld: 5 push-ups, iets gezonds eten of 10 minuten woordjes leren.

Bad guys

Dit is alles wat jouw uitdaging in de weg staat. Ben je moe, denk je dat het je toch niet gaat lukken, raak je afgeleid door je telefoon of heb je last van uitstelgedrag? Dan zijn dit je badguys.

Eindbaas

Dit is de gewoonte die je wilt ontwikkelen of een uitdaging die je wil aangaan. Dit kan alles zijn, bijvoorbeeld: op tijd beginnen met leren, 2x in de week sporten, stoppen met snoozen of meer aandacht aan je vrienden besteden.

Naam superheld

Bedenk een coole naam voor je superheld! Hoe gekker de naam hoe beter. Bijvoorbeeld Wakkere-waanzinnige-wonder-Wouter (Wouter die genoeg wilt slaap slapen), Vegade (Jade die vegetarisch wilt eten).  

Bondgenoten

Dit zijn mensen die jou helpen om de eindbaas te verslaan. Wanneer je met anderen jouw nieuwe gewoonte deelt, voel je je nog meer verantwoordelijk om je aan je plan te houden en je eindbaas te verslaan!  

Power Ups

Dit zijn acties of beloningen die je meer kracht, energie of een extra leven geven. Bijvoorbeeld een halfuurtje naar buiten gaan of even wat lekkers pakken. Welke dingen kun jij doen die jou energie geven om door te gaan?

• Laat de leerlingen één van de experimenten kiezen die zij komende week gaan uitproberen.
• Als de leerlingen zelf een goed idee hebben voor een experiment, kunnen zij deze ook uitvoeren. Hierbij is het wel belangrijk dat het concreet genoeg is.
• Op de volgende slide kunnen de leerlingen hun experiment invullen.

Stuur een foto van jouw spel!

Wat vond je van deze les?

• Laat leerlingen de vraag beantwoorden.

Extra informatie

Als je de les aan 'Mijn lessen' hebt toegevoegd en de les hebt gegeven, kan je achteraf bij 'rapportages' de antwoorden van de leerlingen op een later moment nog inzien.