Nietzsche: voorbij goed en kwaad

Opstartvragen: bespreek met je buur
  • Hoe zou de wereld eruit zien als alleen de sterksten bepalen wat er gebeurt?
  • Denk aan een groep die weinig macht heeft. Hoe zouden zij volgens jou reageren op de machthebbers? Welke regels zouden zij bedenken?

1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
FilosofieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Opstartvragen: bespreek met je buur
  • Hoe zou de wereld eruit zien als alleen de sterksten bepalen wat er gebeurt?
  • Denk aan een groep die weinig macht heeft. Hoe zouden zij volgens jou reageren op de machthebbers? Welke regels zouden zij bedenken?

Slide 1 - Diapositive

Nietzsche
  • Moraal is een verzinsel van zwakke mensen
  • Je groep bepaalt wat jij goed en slecht vindt -> machtelozen bedenken dat je moet zorgen, anderen helpen etc., machtigen niet


Slide 2 - Diapositive

Vandaag
Deel 1: Nietzsche, opdracht maken
Deel 2: Filosoferen over gender, sekse en normaliteit 

Slide 3 - Diapositive

Filosoof of stroming
kerngedachte
Soort ethiek
Utilisme
Grootste geluk voor grootste aantal
Normatief
Deontologie (Kant)
Autonomie is handelen volgens morele wet
Normatief
Deugdethiek (Aristoteles)
Geluk als je goed karakter hebt, d.w.z. handelt volgens deugd
Normatief
Arendt
De banaliteit van het kwaad
Meta-ethiek
Nietzsche
Moraliteit als zwakte
Meta-ethiek

Slide 4 - Diapositive

Werkblad
We lezen een kort fragment van Nietzsche. Maak vraag 1 t/m 4 op het werkblad
Schrijf de antwoorden in je schrift. Maak aantekeningen: ook de antwoorden behoren tot de stof
Over 10 min. bespreken we de antwoorden klassikaal

Slide 5 - Diapositive

Nietzsche
  • Herenmoraal: het goede is wat edel en nuttig is voor jezelf
  • Slavenmoraal: omkering, de herenmoraal is slecht
  • Resultaat van ressentiment: gevoel van onvermogen om met zwakte/gebrek om te gaan
  • Alles is strijd en wil tot macht -> moraal is daar onderdeel van

Slide 6 - Diapositive

Ben jij het met Nietzsche eens dat wat je goed en slecht vindt alleen voortkomt uit eigenbelang
Ja
Nee

Slide 7 - Sondage

Stel dat Nietzsche gelijk heeft, welke gevolgen heeft dit dan voor de ethische posities die we besproken hebben?

Slide 8 - Question ouverte

Werkblad
  • We maken deel 2 van het werkblad
  • Schrijf de antwoorden in je schrift
  • Neem hier maximaal 10 min. voor

Slide 9 - Diapositive

Filosoferen over gender, sekse en wat we normaal vinden

Slide 10 - Diapositive

De Beauvoir
  • Wereldberoemd door haar boek 'De tweede sekse'
  • Denkt na over vrijheid, ethiek en gender
  • Relatie met filosoof Jean Paul Sartre

Slide 11 - Diapositive

Tijdens De Beauvoirs leven..

Slide 12 - Diapositive

De Beauvoir
"Je wordt niet als vrouw geboren, je wordt tot vrouw gemaakt"
  •  Je gedrag dat je tot vrouw maakt is niet aangeboren, maar aangeleerd
  • De biologische verschillen tussen man en vrouw rechtvaardigen niet de culturele en sociale verschillen

Wat is het verschil tussen sekse en gender?
Kun je het bovenstaande argument van De Beauvoir uitleggen in termen van sekse en gender?

Slide 13 - Diapositive

De Beauvoir
"Je wordt niet als vrouw geboren, je wordt tot vrouw gemaakt"
  •  Je gedrag dat je tot vrouw maakt is niet aangeboren, maar aangeleerd
  • De biologische verschillen tussen man en vrouw rechtvaardigen niet de culturele en sociale verschillen

Kun je dit feminisme manonvriendelijk noemen?
In hoeverre past deze filosofie bij paarse vrijdag?

Slide 14 - Diapositive

Michel Foucault
  • Geïnspireerd door Nietzsche
  • Meest geciteerde wetenschapper
  • Vooral bekend van zijn onderzoek naar vrijheid, wat we normaal vinden en machtsstructuren (o.a. in omgang met zieken, gekken, gevangenen en seks)




Slide 15 - Diapositive

Wie bepaalt wat normaal is? Hoe leren jullie wat normaal is?

Slide 16 - Question ouverte

Michel Foucault
Foucaults analyse van macht:
Klassiek model/Top-down -> 
Moderne macht/horizontaal

Van onderdrukkend vanuit een zichtbare machthebber naar positieve/vormende en onzichtbare macht = disciplinerend (mensen wordt geleerd wat normaal gedrag is)

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Afsluitende vragen

  • Welke van de twee machtsuitoefeningen zie je in het leven van De Beauvoir
  • Hoe spelen beide een rol in wat we normaal vinden als het gaat om sekse- en genderidentiteit?

Slide 19 - Diapositive