Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
Eindquiz H1 Jagers en Boeren
H1: jagers en Boeren
Eind Quiz
1 / 25
suivant
Slide 1:
Diapositive
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo b, k
Leerjaar 1
Cette leçon contient
25 diapositives
, avec
quiz interactifs
et
diapositive de texte
.
La durée de la leçon est:
30 min
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
H1: jagers en Boeren
Eind Quiz
Slide 1 - Diapositive
Middelen van bestaan zijn manieren om in leven te blijven.
Welke middelen van bestaan hadden de eerste mensen?
A
Wilde dieren en verzamelen
B
Jagers en boeren
C
Jagen en verzamelen
D
Boeren en verzamelaars
Slide 2 - Quiz
Wanneer spreken we van historie?
A
Vanaf de dinosauriërs
B
Vanaf de jagers en verzamelaars
C
vanaf de geschreven bronnen
D
vanaf de Egyptenaren
Slide 3 - Quiz
Hoe groot waren de groepen jagers en verzamelaars?
A
10-15
B
25-40
C
40-60
D
60-100
Slide 4 - Quiz
De eerste boeren bleven ook nog jagen.
A
Goed
B
Fout
Slide 5 - Quiz
Homo sapiens zijn in Afrika 'ontstaan'
A
Waar
B
Niet waar
Slide 6 - Quiz
Dankzij de.........was Egypte een vruchtbaar land
A
Rijn
B
Nijl
C
Tigris
D
Eufraat
Slide 7 - Quiz
Wat is irrigatielandbouw?
A
Landbouw waarbij de boeren de taken verdeelden.
B
Landbouw waarbij het land bevloeid werd dankzij een stelsel van kanalen en dijken.
C
De verplaatsing van landbouw naar de Nijldelta
D
Landbouw waarbij de ambtenaren het voor het zeggen hadden.
Slide 8 - Quiz
Waar begint de Nijl?
A
In Egypte
B
In Azië
C
In Afrika
D
In Europa
Slide 9 - Quiz
Wat is een sjadoef?
A
Een waterschep om het water naar de slootjes te brengen.
B
Een emmer om water naar de slootjes te dragen.
C
Een systeem om het water te zuiveren.
D
Het irrigatiesysteem wordt zo genoemd.
Slide 10 - Quiz
Hoe heet de soort landbouw op het plaatje
A
Irritatielandbouw
B
Instroomlandbouw
C
Vrije landbouw
D
Irrigatielandbouw
Slide 11 - Quiz
Een archeoloog zoekt naar?
A
Ongeschreven bronnen
B
Geschreven bronnen
C
Historici
Slide 12 - Quiz
Wat zijn primaire bronnen?
A
Bronnen uit dezelfde tijd
B
Bronnen uit een latere tijd
C
D
Slide 13 - Quiz
Wat voor soort bronnen zijn het meeste betrouwbaar?
A
Primaire bronnen
B
Secundaire bronnen
Slide 14 - Quiz
Hoe noem je de overgang van Jagers-verzamelaars naar boeren?
A
hiërarchische revolutie
B
nomadische revolutie
C
agrarische revolutie
Slide 15 - Quiz
Waarom was de Nijl voor het oude Egypte zo belangrijk?
A
Dankzij de jaarlijkse overstroming was de strook grond langs de Nijl vruchtbaar
B
De Nijl vormde een natuurlijke grens die Egypte beschermde tegen invallen van andere volkeren.
C
De Nijl was zo rijk aan vis dat er in Egypte een samenleving ontstond van jager-verzamelaars die in steden leefden.
Slide 16 - Quiz
Wat was een gevolg van de irrigatielandbouw?
A
Groeiende bevolking door meer voedsel
B
Niet iedereen hoefde meer als boer te werken
C
Er ontstaat handel
D
Er ontstaan steden
Slide 17 - Quiz
Waarom staan de piramides ten westen van de Nijl?
A
Betere grond voor de fundering
B
Eerste ten westen gebouwd en rest volgde voorbeeld
C
Daar bevindt zich de ingang van het dodenrijk
Slide 18 - Quiz
Wie was de god/koning van het dodenrijk?
A
Horus
B
Amon
C
Osiris
D
Anubis
Slide 19 - Quiz
Piramides moesten het lichaam van farao's beschermen, zodat zij verder konden leven tussen de goden.
A
juist
B
onjuist
Slide 20 - Quiz
Alleen farao's werden gemummificeerd.
A
Waar
B
niet waar
Slide 21 - Quiz
Farao's werden begraven in
A
tempels
B
piramides
C
werden gecremeerd en de as werd in de Nijl gegooid
D
paleizen
Slide 22 - Quiz
In de piramide is de samenleving van het oude Egypte in vier groepen verdeeld. Deze verdeling laat de verschillen in rijkdom en aanzien zien.
Welke twee zinnen zijn juist?
A
Een ambachtsman hoort in groep 2, een hogepriester hoort in groep 3.
B
Groep 1 is maar één man: de farao. In groep 4 horen de boeren.
C
Een lage ambtenaar hoort in groep 3, een ambachtsman hoort in groep 4.
D
Een gewone priester hoort in groep 3, een hoge ambtenaar hoort in groep 2.
Slide 23 - Quiz
Waarom moesten de goden op de juiste manier vereerd worden?
A
Anders zou het slecht gaan met de Nijl
B
Anders zou het slecht gaan met de dieren van Egypte
C
Anders zou het slecht gaan met het volk van Egypte
D
Anders zou er geen slib meer achterblijven
Slide 24 - Quiz
Waarom was de steen van Rosette Belangrijk?
A
Er stond een recept op voor Egyptisch eten
B
Er stond een tekst op in drie verschillende talen
C
De steen werd gevonden door Nederlanders
D
De steen laat zien hoe rijk de Egyptenaren waren
Slide 25 - Quiz
Plus de leçons comme celle-ci
Eindquiz H1 Jagers en Boeren
Septembre 2022
- Leçon avec
28 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t, mavo
Leerjaar 1
Video's en vragen Leven onder de Farao's
Octobre 2018
- Leçon avec
51 diapositives
par
Geschiedenisleraar.nl
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo, mavo, havo, vwo
Leerjaar 1
Geschiedenisleraar.nl
Video's en vragen Leven onder de Farao's
Mai 2019
- Leçon avec
51 diapositives
par
Geschiedenisleraar.nl
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo, mavo, havo, vwo
Leerjaar 1
Geschiedenisleraar.nl
§1.5 Samen leven langs de Nijl
Octobre 2020
- Leçon avec
15 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 1
In den beginne: Jagers en Boeren X11
Juin 2023
- Leçon avec
23 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo, mavo
Leerjaar 1
Oude Beschavingen - Egypte
Mai 2020
- Leçon avec
32 diapositives
Mens & Maatschappij
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 1
2.3 Een machtige staat
Octobre 2024
- Leçon avec
31 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 1
1KGM herhaling H2
Novembre 2023
- Leçon avec
21 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo k
Leerjaar 1