Les over Anne Frank voor groep 7

Les over Anne Frank voor groep 7

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kunnen de leerlingen een tijdlijn maken over het leven van Anne Frank
• Aan het einde van de les hebben de leerlingen kennisgemaakt met belangrijke elementen uit Anne Franks leven zoals Amsterdam, het Achterhuis, de boom, de boekenkast en het concentratiekamp

Wat weet je al over het leven van Anne Frank?

Het leven van Anne Frank

• Anne Frank woonde in Amsterdam voordat ze onderdook
• Ze schreef een dagboek tijdens de Tweede Wereldoorlog
• Anne Frank en haar familie werden ontdekt en naar een concentratiekamp gestuurd

Amsterdam tijdens de Tweede Wereldoorlog

• Belangrijke stad in Nederland
• Veel Joden werden vervolgd tijdens de oorlog
• Anne Frank en haar familie moesten onderduiken om te ontsnappen aan vervolging

Het Achterhuis

• De schuilplaats waar Anne Frank en haar familie zich verborgen
• Gelegen in Amsterdam
• Ze zaten daar twee jaar lang ondergedoken

De boom en de boekenkast

• Anne Frank kon een kastanjeboom zien vanuit het Achterhuis
• Ze vermeldde de boom vaak in haar dagboek
• De boekenkast verborg de toegang tot het Achterhuis

Het concentratiekamp

• Anne Frank en haar familie werden ontdekt en naar een concentratiekamp gestuurd
• Ze overleefden de oorlog niet
• Anne Franks dagboek werd na de oorlog gepubliceerd

Belangrijke elementen in het leven van Anne Frank

• Amsterdam
• Het Achterhuis
• De boom
• De boekenkast
• Het concentratiekamp

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.