Les 11 BL LAATSTE LES

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Les 11; Begrijpend lezen.   30 januari.

1. Inchecken: Hoe voel jij je? Hoe voel ik me?
   
2. De vorige les
3. Belangrijk
4. Opwarmertje
5. Instructie
6. Zelfstandige verwerking
7. Thuisopdracht
8. Evaluatie

Inchecken. Jij & ik.

Hoe voel je je?

1. BLIJ, ENTHOUSIAST OF..
2. NORMAAL, RUSTIG OF..
3. MOE, NERVEUS OF..
4. x

De vorige les. 

Begrijpend lezen.

We gaan het gemaakte huiswerk kort bespreken. 

• Alles goed.

De vorige les. 

Het vorige lesdoel.

Lesdoel(en):

• Ik leer de signaalwoorden in de juiste zin te plaatsen.

Geef antwoord op de volgende vragen.

Kies uit: zoals – als (2x) – daarom – terwijl – eerst – dus – dan – tot slot – want 

Als ik wakker wordt doe ik .......... mijn kleren aan.

1. omdat
2. want
3. dan
4. eerst

Kies uit: zoals – als (2x) – daarom – terwijl – eerst – dus – dan – tot slot – want

............... de gasten aan het praten waren, vulde ik de glazen bij.

Terwijl

Kies uit: zoals – als (2x) – daarom – terwijl – eerst – dus – dan – tot slot – want

Tijdens een triatlon moeten we ............... zwemmen,
............... fietsen en ............... moeten we lopen.

eerst

dan

tot slot

Kies uit: zoals – als (2x) – daarom – terwijl – eerst – dus – dan – tot slot – want

Ze houdt niet van koffie, ............... drinkt ze maar thee.

daarom

Kies uit: zoals – als (2x) – daarom – terwijl – eerst – dus – dan – tot slot – want

Ik ben ziek, ............... ga ik naar de dokter.

dus

Doelgroep en tekstdoelen.

Een fastfoodrestaurant wil reclame maken voor een spotgoedkope hamburger.

De doelgroep: ouderen - kinderen tot 4 jaar - jongeren - mensen met een fulltime baan.

Jongeren.

Doelgroep en tekstdoelen.

Een bedrijf wil een nieuwe pasta in de vorm van Nijntje op de markt brengen.
Ze maken onder andere reclame in tijdschriften.

De doelgroep: kleuters - ouderen - ouders van jonge kinderen - tieners.

Ouders van jonge kinderen.

Opwarmertje.

Rebus oplossen.

Lesdoel(en): 

• Ik oefen en vergroot mijn woordenschat.
• Ik leer hoe ik een rebus kan oplossen.  

GYNZYLES: Rebus.

  

                                                                                            

Let´s talk!

Is er nog iets dat we willen delen met elkaar?

Vanuit jou?

Hoe was je schooldag? Is er iets dat er nog in je hoofd zit wat je kwijt wilt?

Vanuit mij?

Ik zou het waarderen als jij en je ouders een beoordeling willen achterlaten op mijn FB. Ook zou ik het fijn vinden om te weten hoe de toets BL is gegaan op school.

Instructie.

Vervolg 1F & begrijpend lezen.

Lesdoel(en):

• De indeling van een tekst.
• De opbouw van een tekst.
• De verwijswoorden (signaalwoorden) en de verbanden.
• Verhalende tekst, informatieve tekst, betogende tekst, instructie tekst.
• De tekstsoorten, tekstdoelen en doelgroepen.
• Mening, advies, samenvatting.
• Verschillende soorten vragen.
• Digitale en schriftelijke informatiebronnen.

Instructie.

Tijd om te bewegen!

Lesdoel(en):

• Ik beweeg, zodat mijn hersenen meer zuurstof krijgen en ik me beter kan concentreren tijdens het werken.

GYNZY: Woorden flitsen op AVI-niveau

Opdracht: Blijf joggen tijdens het hardop lezen van de woorden.

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten.

Van elk leerdoel krijg je één of meerdere vragen.

Succes!

Opbouw van een tekst.

Wat betekenen de volgende woorden:
bron - titel - tussenkopje - alinea - afbeelding - bijschrift

Indeling van een tekst.

Zet in de goede volgorde:
slot - inleiding - middenstuk (kern)

Het weerbericht.

1. Verhalende tekst.
2. Informatieve tekst.
3. Betogende tekst.
4. Instructie tekst.

Een stuk in de krant.

1. Verhalende tekst.
2. Informatieve tekst.
3. Betogende tekst.
4. Instructie tekst.

Een recept voor een appeltaart.

1. Verhalende tekst.
2. Informatieve tekst.
3. Betogende tekst.
4. Instructie tekst.

Een stuk tekst over waarom gezonde voeding beter is dan ongezonde voeding.

1. Verhalende tekst.
2. Informatieve tekst.
3. Betogende tekst.
4. Instructie tekst.

Een verslag over hoe ik het nieuwe pretpark vind bij ons in de buurt.

1. Mening
2. Advies
3. Samenvatting

Een kort verslag van een voetbalwedstrijd.

1. Mening
2. Advies
3. Samenvatting

Wil je pasta of rijst eten?

1. Open vraag
2. Gesloten vraag
3. Open vervolgvraag
4. Gesloten vervolgvraag

Waar hangt dat dan vanaf?

1. Open vraag
2. Gesloten vraag
3. Open vervolgvraag
4. Gesloten vervolgvraag

Dus je bent moe van de training?

1. Open vraag
2. Gesloten vraag
3. Open vervolgvraag
4. Gesloten vervolgvraag

Zelfstandige verwerking.

De opdrachten nabespreken.

We bespreken de opdrachten na en jij kijkt je gemaakte werk meteen na.

Maak een foto en stuur dit via WhatsApp op.

Evaluatie.

Les evalueren.

Geef op iedere vraag een antwoord om te kijken of de doelen van deze les behaald zijn, om te kijken of er nog veel of weinig oefening nodig is.

Informatiebronnen.

Hoe het het boek waar je de betekenis van woorden in kunt vinden?

Wat is het doel van een stripboek?

De volgende les.

Wat gaan we leren en oefenen?

De volgende les is een reguliere les, waarbij de volgende lesdoel(en) centraal staan:

De volgende les is een toetsles, waarbij de volgende lesdoel(en) getoetst worden:

1. x

Huiswerk.

Wat wordt er thuis geoefend?

Les 11 huiswerk: Zoekopdrachten 2.

Ik stuur het via WhatsApp.

Uiterlijk zaterdag opsturen.

Tijd over.

Laten we meer oefenen!

Doel(en):

• Ik oefen met woorden uit het verhaal.

WOORDZOEKER