Experiment: Collectieve goederenspel

• Economie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Economie 

Begrippen in deze les:

soorten goederen (opfrisser)

collectieve goederen experiment

Lesdoel:

Zelf de gevolgen ervaren van de neiging tot meelopen bij collectieve goederen

 

Collectieve goederen kunnen omschrijven.

niet uitsluitbaar en niet rivaliserend  

Voorbeelden

collectieve goederen 

Meebetalen of weigeren 

Collectief goed =   

1. een goed waarbij het onmogelijk is om mensen die niet (mee)betalen van het gebruik uit te sluiten.

2. Bovendien gaat de consumptie van het goed door de één niet ten koste van de consumptie door de ander. 

Het experiment 

onderhouden van de dijk

Iedere tweetal krijgt 4 speelkaarten, 

Daarvan 2 rood en 2 zwart (alleen de kleur is van belang). 

Iedere ronde loopt de docent door de klas en vraagt je om 2 kaarten in te leveren met de achterkant naar boven. 

Niemand ziet dus welke kaarten je geeft. 

Een zwarte kaart levert geen opbrengsten op, een rode kaart wel.  

De opbrengst(en) 

De opbrengst van de rode kaarten hangt af van

1.  het aantal rode kaarten die je zelf houdt 

&

2. van het aantal rode kaarten die door de hele klas worden ingeleverd bij de docent.   

Iedere rode kaart die je zelf houdt levert je €4 op. 

De rode kaart die je inlevert bij de docent levert het collectief (de klas) €1 op.  

Voorbeeld : als er dus 5 leerlingen zijn die 1 rode kaart inleveren bij de docent en jij houdt beide rode kaarten, dan verdien je deze ronde  (2 x 4) + 5 = €13 

De opbrengst(en) 

Voorbeeld : 

Ronde 1: 5 deelnemers leveren 1 rode kaart in, jij houdt beide rode kaarten, dan verdien je deze ronde  (2 x 4) + 5 = €13 

ronde 2:  5 deelnemers leveren 1 rode kaart in, jij houdt één rode kaart en één zwarte kaart, dan verdien je deze ronde (1 x 4) + 6  = €10 

Voorbeeld 

2 x 4 = €8     €5             €13          €13

1 x 4 = €4     €6             €10          €23

Vragen?

Schrijf op hoeveel kaarten dat zijn

Ronde 1

Bedenk welke 2 kaarten je wil gaan spelen

Hou je keuze geheim

Ik loop langs en haal deze kaarten op.

Overleven we het weer?

Normaal weer = minimaal 25% nodig 

(de helft van de groep legt 1 rode kaart in) 

Zwaar weer = minimaal 50% nodig 

(iedereen minimaal 1 rode kaart inleggen) 

Extreem weer = 75% nodig

(iedereen minimaal 1 rode kaart, de helft van de groep 2 kaarten) 

Schrijf op hoeveel kaarten dat zijn

Weersvoorspelling 

De meteoroloog

2x draaien

Hoeveel winst heb je?

Hoe komt het dat we elke ronde tekort aan rode kaarten hebben?

Hoe zorg je ervoor dat we samen zo veel mogelijk winst maken?

Weersvoorspelling 

De meteoroloog

2x draaien

"gaan we een filmpje kijken?"

Titel: A beautiful mind

Omschrijving: Een fragment uit de film waarin John Nash tot een geniaal inzicht komt 

Adam Smith:

- “in competition, individual ambition serves the common good''

-''the best result comes from everyone in the group doing what's best for himself.

Adam Smith (onzichtbare hand, eigen belang)

John Nash

"gaan we een filmpje kijken?"

Titel: A beautiful mind

Omschrijving: Een fragment uit de film waarin John Nash tot een geniaal inzicht komt 

Adam Smith:

- “in competition, individual ambition serves the common good''

-''the best result comes from everyone in the group doing what's best for himself.

Adam Smith (onzichtbare hand, eigen belang)

John Nash (handelen in eigen belang EN de groep)

Weersvoorspelling 

De meteoroloog

2x draaien

Nabespreking

• Wat was het beste voor ons allemaal?
• Wie heeft er wel eens 2 rode kaarten gegeven?
• Hoe voelde je als bleek dat andere dat niet hadden gedaan?
• Wat zou de reden kunnen zijn dat andere geen rode kaarten inleveren?
• Stel je wist dat iedereen rode kaart ging inleveren, wat is voor jou dan persoonlijk het beste om te doen?
• Kennen jullie een situatie in de werkelijkheid waarvoor hetzelfde geldt?
• Wat is in de werkelijkheid wel anders?

5 min?

Samenvatting Verloop

• Waren er genoeg rode kaarten elke ronde om de dijk te onderhouden? Waardoor kwam dat?
• Wat deed jij en wat deden je klasgenoten in de diverse rondes?

• Welke conclusies kun je trekken uit je eigen gedrag en uit het gedrag van de groep?

5 min?

Lesdoel

Zelf de gevolgen ervaren van de neiging tot meeloopgedrag bij collectieve goederen

Conclusie:

Dat een overheid (met dwang) nodig is om collectieve goederen te kunnen produceren

wat heb je geleerd?

En de winnaar is...

meeste euro's

minste euro's

Voor na de vakantie

Huiswerk 2.1 t/m 2.16 + 2.22 t/m 2.25