Les 4 - H4

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Welkom!

Als de timer is afgelopen heb je...

• Tas op de grond
• Leer- en opdrachtenboek op tafel
• Telefoon in je tas of telefoontas

Leg je telefoon weg (diep in je tas / telefoontas)

https://classroom.google.com/c/MzkxOTY1NjUzNTEy

Noteer op post-it en plak op het rechter white board

Wat moet er in een (goed gegeven) aardrijkskundeles echt aan bod komen?

En wanneer is de les dan geslaagd?

(Denk vanuit het perspectief van een leerling die de les geeft; leerling-expert)

Leesvaardigheid: leerling-expert opdracht even doorlezen (Zs)

Uitleg expert opdracht

PO Leerling-expert

Hoe zien de lessen eruit?

Onderwerpen

Aarde -> H5

Gebieden Zuid-Amerika -> H6

Verschillende lesonderdelen

Elke les bevat in ieder geval de volgende onderdelen:

• Klassikale uitleg door middel van een powerpoint/prezi/geschreven aantekeningen op het bord en eventueel bruikbare filmpjes
• Huiswerkbespreking (niet alle opdrachten, maar kies er zelf enkele uit of laat leerlingen bepalen)
• Een zelf gekozen oefening (Socrative, Kahoot, examenopgave of zelf gezocht via www.havovwo.nl)

Omvang van de lesstof

• Soms zijn paragrafen ingewikkeld of bevatten ze zoveel informatie dat je in 45-60 minuten niet alles (goed) kan behandelen
• Je informeert de docent van te voren (per mail) als je niet alle lesstof behandeld krijgt in 45-60 minuten
• Je vermeld precies wat je niet behandelt in je mail. De docent zal voor de toets dan nog aandacht besteden aan dit onderwerp.  

Voorbereiding

• Je bestudeert in ieder geval de paragraaf, maar je moet ook vragen van leerlingen/docenten kunnen beantwoorden
• Het helpt om extra onderzoek te doen op internet of informatie te winnen bij de docent
• Als er materiaal gekopieerd moet worden (bijvoorbeeld examenopgaven) moet dit uiterlijk 24 uur van te voren bij de docent per mail worden aangeleverd.  
• Zorg dat je de huiswerkopgaven van te voren helemaal maakt en hebt nagekeken, dan kun je de leerlingen helpen bij het bespreken

Wat krijg je van de docent?

• Antwoorden op werkboekopgaven van jouw paragraaf. 
• Eventuele kopieën van theorie uit andere boeken (vooraf aanvragen)
• Gekopieerd materiaal (wat je zelf van te voren aangeeft)

Wat mag je van de leerlingen verwachten?

• De gemaakte huiswerkopgaven
• Vragen over de lesstof
• Actief meedoen 

Hoe worden de cijfers bepaald?

• Cijfer voor presentatie en portfolio telt mee voor het  het schoolexamen cijfer (SE7).
• 50% van cijfer wordt bepaald door jezelf gegeven les (presentatie)
• 50% van het cijfer wordt bepaald door je huiswerkmentaliteit en zelf aangelegde portfolio 
• De docent controleert elke les het huiswerk en beoordeelt in totaal 2x je zelf aangelegde portfolio

Je portfolio

• Inleveren op: 16-12 (deel 1, hoofdstuk 5) & laten zien 14-1 (deel 2, hoofdstuk 6). 

Hierin staan:

• Aantekeningen van elke les tot dan toe gegeven
• Alle huiswerkopgaven die tot dan toe gemaakt moeten zijn
• Alle geoefende examenvragen en oefeningen in de les

Tenslotte; enkele afspraken

• Bij ziekte ben je zelf verantwoordelijk voor het bijhouden van het huiswerk en de aantekeningen
• Bij overschrijven van het huiswerk krijgt het portfolio automatisch het cijfer 1
• Je bepaald zelf of je docent het portfolio moet bewaren of jij dat zelf doet
• Bewaar je het portfolio zelf en raak je het kwijt, dan ben je zelf verantwoordelijk  

Tenslotte; de onderwerpen en de data

Maak nu drietallen.

Eerste les krijgt extra hulp van de docent!

Nu naar de les van vandaag!

Centrale vragen vandaag: §4.5

• Wat zijn de belangrijkste (ruimtelijke) gevolgen van het proces van globalisering na 1980?

• Wat bedoelen we met de term global shift? En waarom verschuift dit zwaartepunt? En wat zijn de ruimtelijke gevolgen hiervan?

Theorie §4.5

Ontwikkeling van het globaliseringsproces

4.5 De ontwikkeling van het globaliseringsproces

Herhaling Domein Wereld

Stof 5v (par. 10, 11 en 12)

Hegemoniale Staat

Land dat de wereld domineert op economisch, militair, financieel en cultureel gebied. 

Hegemoniale staten

Europeanisering -> Imperialisme

1. Portugal/Spanje
2. Nederland --> Gouden Eeuw
   
3. Engeland
   
4. VS (sinds WOII)
   

Koloniën en imperialisme

Na WOII

• Europa verwoest
  
• Dekolonisatie
  
• Instorting Communisme 1989

VS: probeert controle te houden over cruciale gebieden, niet over veroverde gebieden. 

Na 1980/1990

Globalisering in de hoogste versnelling

Gekenmerkt door: 

• Internationale oriëntatie financiele markten
• internationalisering mno's en productieketens
• communicatie- en informatietechnologie
• (deregulering en liberalisering)

Na 1980/1990

Ruimtelijke gevolgen:

• Uitschuiving -> nieuwe internationale arbeidsverdeling
• Nieuwe afzetmarkten
• Doorschuiving (EPZ's)
• Fast en slow world -> Fragmentarische mondernisering

Globalisering in de toekomst

Global Shift

Gevolgen:

1. economisch: wereldorde verandert, arbeidsmarkten wereldwijd verbonden

2. politiek: machtscentrum verschuift naar Oost en Zuid-Azië

3. Geografisch: Nieuwe wereldkaart

Aan de slag!

1. Maak  Opdrachten 4.5

2. Klaar? Dat lukt je niet binnen de gegeven tijd...

Reflectie