leesvaardigheid, verdere stappen

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

leesvaardigheid

Leesstrategieën en onderwerp en hoofdgedachte

Deze lesson-up is bedoeld als hulpmiddel, dus niet als vervanging van het boek.

leesstrategieën

1.  oriënterend

2. globaal

3. precies

4. zoekend

Doel

1. vinden van het onderwerp

2. Vinden welke aspecten van het onderwerp worden besproken

3. Een tekst helemaal goed begrijpen

4. Bruikbare infomatie in een tekst vinden

woordraadstrategieën

- Je moet weten dat er verschillende zijn

- je moet verschillende strategieën kunnen toepassen

- je moet herkennen welke strategie je gebruikt, maar je hoefd de woordraadstrategieën niet uit je hoofd te kennen.

tip!!!

- als je digitaal werkt, zie je rechts staan 'training'. Oefen daarmee.

- daar staat ook 'oefentoets'. Oefen daar ook mee.

Onderwerp en hoofdgedachte

1. - Als je de tekst oriënterend leest, vind je het ONDERWERP

- het onderwerp schrijf je op in enkele woorden

2. - Als je de tekst precies leest, vind je de hoofdgedachte Die staat vaak letterlijk in de inleiding of het slot.

- De hoofdgedachte bevat alle aspecten van het onderwerp.

- De hoofdgedachte schrijf je op in een zin.

tip!!!

- als je digitaal werkt, zie je rechts staan 'training'. Oefen daarmee.

- daar staat ook 'oefentoets'. Oefen daar ook mee.

Noem de 4 leesstrategieën

Bij oriënterend lezen, lees je de tekst nauwkeurig, van begin tot eind

1. goed
2. fout

Bij globaal lezen verdiep je je niet in details. Je stelt vooral vast welke aspecten van het onderwerp besproken worden.

Als ik zoek naar een tekst waarin bruikbare informatie voor bijvoorbeeld mijn spreekbeurt staat, lees ik oriënterend.

Ik wil weten hoe laat ik mijn driehoeksgesprek heb, ik lees dus.......

Ik doe mijn best om fit te zijn. Ik houd van een vitale levensstijl. Welke woordraadstrategie kun je hier herkennen?

Waarvoor gebruik je woordraadstrategieën?

Noem 4 andere woordraadstrategieën, verwerk dat in een zin.

In een tekst gaan de alinea's over: Vanaf welke leeftijd kunnen kinderen werken? Hoe lang laat je kinderen werken? Wat voor soort werk kun je kinderen laten doen? Zijn kinderen goedkoper dan volwassenen?
Wat is het onderwerp van deze tekst?

Maak bij de deelonderwerpen van de vorige slide een hoofdgedachte.

Waar moet een hoofdgedachte aan voldoen?

oefenen

Lees en maak nog maar eens opdracht 4, maar dan wel in een schrift!

Nieuw

We gaan nu verer behandelen:

- par. 3 tekstdoelen en tekstsoorten

- par. 4 alinea's en kernzinnen

- par. 5 inleiding en slot

- par. 6 deelonderwerpen (Kern)

tekstdoelen en tekstsoorten

tekstdoel	de schrijver wil	voorbeelden van tekstsoorten
amuseren	dat je je vermaakt	fictie, mop, strip
informeren	iets te weten komen	stdieboek, verslag
instrueren	hoe je iets moet doen	bijsluiter, gebruiksaanwijzing
overtuigen	een mening overnemen	betoog, recensie
activeren	iets gaan doen	advertentie, flyer

tekstdoelen

Iedere tekst heeft altijd een doel! De schrijver wil altijd iets met zijn tekst bereiken.

Vaak kun je het doel herkennen aan de vorm van de tekst.

Alinea's en kernzinnen

Een tekst is verdeeld in alinea's als ht goed 

 als het goed is.

Kijk maar hoe duidelijk de tekst links

is.

kernzinnen

Alinea's worden opgebouwd rondom een deelonderwerp, dat deelonderwerp staat in de kernzin. Dus de zin waarin het deelonderwerp staat is de kernzin.

Soms hebben een paar alinea's samen maar 1 kernzin.

De kernzin staat meestal in de eerste zin, soms in de tweede zin als de eerste zin een 'bruggetje' is. Soms werkt een alinea naar een soort conclusie toe, dan is het de laatste zin.

Linkje

Een uitlegfilmpje over kernzinnen:

https://www.youtube.com/watch?v=8gKpe-bsaF4

Opdracht

Maak twee aan twee een uitlegfilmpje over alinea's en kernzinnen.

Je legt uit wat het is

Je gebruikt voorbeelden

je schrijft zelf een stukje als voorbeeld

je eindigt met een opdracht

het mag niet langer dan 3 minuten duren.