1.3 Iran in de atlas

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Welkom 3C

Aardrijkskunde: Iran 

1.3 Iran in de Atlas

Iran in de atlas

Iran in de atlasI

Lesdoelen

Aan het eind van de les kan je:

• De aarde opdelen in breedte- en lengtecirkels.
  
• Het coördinatenstelsel aflezen.
• Tijdzones op aarde bepalen.
• Informatie uit kaarten en bronnen halen.
  

Benodigde voorkennis 

Je weet wat een kaart is
Je weet wat kaartelementen zijn
Je weet wat de schaalniveaus zijn
Je kent de windroos

Een verkleinde tekening van een gebied.

De titel, de legenda, de schaal en de noordpijl.

Lokale schaal, regionale schaal, nationale schaal, continentale schaal

noord, noordoost, oost, zuidoost, zuid, zuidwest, west en noordwest.

Benoem de schaal

1. Lokaal
2. Regionaal
3. Mondiaal
4. Continentaal

Als de schaal op een kaart 1:30.000.000 is, hoeveel kilometer is 1 cm op de kaart?

1. 3 km
2. 3000 km
3. 300 km
4. 30 km

Hoe bereken je bevolkingsdichtheid?

1. Aantal geboortes min aantal sterftes
2. Immigranten min emigranten
3. Oppervlakte gedeeld door inwoners
4. Inwoners gedeeld door oppervlakte

1. Continentaal
2. Regionaal
3. Lokaal
4. Nationaal

Wanneer je van lokaal schaalniveau naar mondiaal schaalniveau gaat ben je aan het ..........

1. Inzoomen
2. Uitzoomen
3. Verzoenen
4. Vergroenen

Absolute ligging = de exacte ligging

Relatieve ligging

 "De ligging ten opzichte van andere locaties uit het oogpunt van bereikbaarheid en toegankelijkheid."

Gebruik de huidige locatie vanuit iemands huis naar de les als voorbeeld, misschien je eigen als je ver van de school woont

Geografische coördinaten zijn coördinaten waarmee een locatie op aarde numeriek wordt vastgelegd met breedtegraad, lengtegraad en eventueel hoogte.

Breedtelijnen

• De evenaar verdeelt de aarde in twee delen.
• NB = noorderbreedte = noordelijk halfrond, van evenaar tot Noordpool
• ZB = zuiderbreedte = zuidelijk halfrond, van evenaar tot Zuidpool  

Breedtelijnen

• Deze cirkels rondom de aarde heten breedtecirkels = paralellen.
• Deze lopen van 0º - Evenaar tot 90º Noord- en Zuidpool.
• Je spreekt over de breedteligging van een plek op aarde.
• Lage breedte = 0º tot 30º .
• Hoge breedte = 60º tot 90º.

Hoe heet deze lijn?

1. evenaar
2. breedtelijn
3. noordpool
4. zuidpool

Lengtelijnen

• De nulmeridiaan verdeelt de aarde in twee delen.
• OL = oosterlengte = oostelijk halfrond, van de nulmeridiaan naar het oosten
• WL = westerlengte = westelijk halfrond, ook van de nulmeridiaan maar dan naar het westen

Lengtelijnen

• Deze lengtelijnen over de aarde heten meridianen.
• Deze lopen van 0º - nulmeridiaan tot 180º .
• Je spreekt over de lengteligging van een plek op aarde.

Breedtegraden

Lengtegraden

Verticaal

Horizontaal

Meridianen

Parallellen

Evenaar

Nulmeridiaan

NB + ZB

WL + OL

180 in aantal

360 in aantal

Tijdzones

De nulmeridiaan = de Greenwich Mean Time = 0 = de vaste tijd.

Nederland ligt op +1 .

Alaska ligt op -9.

Tijdzones

Op de nulmeridiaan (0) is het 12.00 uur.

Hoe laat is het in?

Nederland ligt op +1 .

Alaska ligt op -9.

Lesdoel(en)

Aan het einde van de les kan je:

• De aarde opdelen in breedte- en lengtecirkels.
  
• Het coördinatenstelsel aflezen.
• Tijdzones op aarde bepalen.
• Informatie uit kaarten en bronnen halen.
  

Aan de slag

Maak van paragraaf 1.3 opdrachten 1 en 2.

Opdracht 10bcde kan je maken met een atlas of de tijdzoneskaart in LessonUp.

Lesdoel(en)

Aan het einde van de les kan je:

• De aarde opdelen in breedte- en lengtecirkels.
  
• Het coördinatenstelsel aflezen.
• Informatie uit kaarten en bronnen halen.
  

De atlas

Waarom atlas?

Een Griekse mythe spreekt over de man, Atlas genaamd, die het hemelgewelf op zijn schouders droeg, door een list.

Samen de atlas verkennen

Aan de slag

Maak van paragraaf 1.3 opdrachten 1 en 2.

Opdracht 10bcde kan je maken met een atlas of de tijdzoneskaart in LessonUp.

Zijn de lesdoelen behaald?

Kun je nu:

• De aarde opdelen in breedte- en lengtecirkels.
  
• Het coördinatenstelsel aflezen.
• Tijdzones op aarde bepalen.
• Informatie uit kaarten en bronnen halen.
  

Zo ja, goed bezig! Zo niet, morgen hebben we weer een les!