Startles

Welkom A3C! 
WOENSDAG 09.00-09.40

  • Wie ben ik? Wie zijn jullie? Plattegrondje                                                    5 min.

  • Kennismaking: noteer drie stellingen over jezelf                                                        (waarvan één onwaar is)                                                                                     30 min. 

  • Wat verwachten we van elkaar? Wat verwacht je van mij?                5 min.      
1 / 56
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 56 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Welkom A3C! 
WOENSDAG 09.00-09.40

  • Wie ben ik? Wie zijn jullie? Plattegrondje                                                    5 min.

  • Kennismaking: noteer drie stellingen over jezelf                                                        (waarvan één onwaar is)                                                                                     30 min. 

  • Wat verwachten we van elkaar? Wat verwacht je van mij?                5 min.      

Slide 1 - Diapositive

Verwachtingen van mij
  • Kom afspraken na                                                                                                   
  • Betrek mij bij je voortgang                                
  • Geef opbouwende feedback      

Hoe ben ik bereikbaar?

Via Magister (stuur een bericht) of via Teams (stuur een chatbericht) 
  • Heb geduld        

Slide 2 - Diapositive

Welkom A3C! 
WOENSDAG 09.40-10.00

  • Opdracht: schrijf een stukje over een bestemming tijdens je vakantie voor een reisgids
  • Eerst klad / daarna net                                                                                         20 min. 
  • Lees in je groepje alle teksten en bepaal welke tekst                                            het meest overtuigend is en waarom                                                             15 min 
  • Lever je tekst bij mij in                            

Slide 3 - Diapositive

Ingrediënten van de tekst

  1. bestemming / activiteit 
  2. Omschrijving -> wat zie je er? wat doe je er? bijzondere sporten? bijzondere (hoog)gebergten? zee/strand? bossen?  
  3. Hoe kom je er? Wat is de meest efficiënte manier?
  4. Kosten

Slide 4 - Diapositive

Welkom A3C! 
DINSDAG 09.00-09.40
  • Huiswerk: schrift / laptop / kladversie: check 
  • Opdracht: schrijf een stukje over een bestemming tijdens je vakantie voor een reisgids
  • Deze les schrijf je je 2e versie (nette versie)                                             20 min. 
  • Lees in je groepje alle teksten en bepaal welke tekst                                            het meest overtuigend is en waarom                                                            15 min 
  • Lever je tekst bij mij in                            

Slide 5 - Diapositive

Welkom A3C! 
WOENSDAG 9.00-9.40 
  • Leerdoelen: 1. meer weten over de huidige crisis met asielzoekers                                             2. weten welke belangrijke leestekens er zijn en weten                                                wanneer je deze gebruikt. 
  • Dagopening: gastvrij // @lfalab v

  • Bespreken studiewijzer P1  v
  • Inloggen in Talent; Inlogcode: 215888
         

Slide 6 - Diapositive

Intro Het moois dat we delen 

De achterflap geeft als kern van het verhaal: “Heel soms komen twee verwoeste wegen samen op een hoopvol kruispunt.” In dit fragment maak je kennis met Soumia. Zij is net vrijgelaten uit de gevangenis en woont weer thuis bij haar vader en broertje, Karim. Het wordt voor de lezer pas later in het boek duidelijk waarom Soumia in de gevangenis heeft gezeten. Nog later in het boek verandert het perspectief naar de bejaarde Luc en lees je over de ontmoeting tussen hem en Soumia. 


Slide 7 - Diapositive

H20 Het moois dat we delen 
In dit fragment zijn nogal wat open plekken te vinden.

1a) Wat vermoed jij dat er met Soumia gebeurd is?
1b) Welke aanwijzingen kun je in het fragment vinden om je antwoord te
onderbouwen?


Slide 8 - Diapositive

H21 Het moois dat we delen 

In hoofdstuk 21 zit Soumia te wachten in de wachtkamer. Haar broertje is net in elkaar geslagen. Ze wordt aangesproken door een man, die ze niet kent.

a) Leg uit welk gevoel deze scène bij je oproept.
b) Wat vind je van Soumia’s reactie op de man?


Slide 9 - Diapositive

H21 Het moois dat we delen 

Ik weet niet zeker of vergeven nog van deze tijd is. Tegenwoordig vinden
mensen je sterk als je veroordeelt.
Dit is een van de gedachtes die Soumia heeft in dit fragment.

a) Beschrijf een situatie uit het fragment waarbij deze uitspraak van
toepassing is.
b) Wat maakt dat vergeven voor veel mensen moeilijker is?


Slide 10 - Diapositive

Spelling
  • Interpunctie -> leestekens 

  • spelling werkwoorden 

  • spelling andere moeilijke woorden  

Slide 11 - Diapositive

Leestekens 
-punt .
-komma , 
-puntkomma ;
-beletselteken ...
-dubbele punt :
-aanhalingstekens '  '  of ''  '' 

Slide 12 - Diapositive

To do 
  • Inloggen in Talent 

  • Lezen uitleg blz. 81 t/m 86 + maken Talent 1.9: opdr. 1a, 2, 5 en 9a 

Slide 13 - Diapositive

To do 
  • Lezen uitleg blz. 81 t/m 86 + maken Talent 1.9: opdr. 1a, 2, 5 en 9a  
  • Klaar? Maken: Talent 2.9: opdr. 1, 3, 5, 8 en 10

Huiswerk wo 24/11 
Leren: theorie blz. 81 t/m 86 + dicteewoorden op bz. 86 Talent 
Maken: opdr. 12 (Test jezelf Spelling) 

Slide 14 - Diapositive

Welkom A3C 
  • Dagopening  / welkom + aanpassing SW                       5 min. v
  • Inloggen Talent // hw-check opdr. 1a, 2, 5 en 9a.       10 min. v  
  • Leer de dicteewoorden bij opdr. 11-1                               10 min. v
  • Oefendicteetje waarin de dicteewoorden zijn 
       verwerkt + nakijken                                                                  15 min.

Slide 15 - Diapositive

Welkom A3C 
  • Overhoor elkaar: moeilijke woorden 1.9; II-I                  10 min.
  • Oefendicteetje waarin de dicteewoorden zijn 
       verwerkt + nakijken                                                                  20 min.
  • Uitleg posteropdracht                                                            20 min. 
  • Ideeën bedenken poster // werken aan                                            Talent 2.9: opdr. 5, 8 en 10 (lees eerst theorie 2.9)     30 min.

Slide 16 - Diapositive

Welkom A3C 
  • Afronding opdracht boekposter                                               5 min          
  • ophalen voorkennis theorie boekposter Alike                   15 min   (klascode Lessonup: fqceh)

  • Maken opdrachten Spelling 2.9, opdr. 1, 3, 5 en 8            15 min

Slide 17 - Diapositive

Maak een boekposter
waarop in één oogopslag duidelijk is:
 
  •  over welk boek (en auteur!) je poster gaat;
  •  wat de situatie is waarin de hoofdperso(o)n(en) zich bevind(t)(en);
        (max. 2 zinnen; maak ons nieuwsgierig!)
  • wat het thema van je boek is;
  •  welke motieven er in je boek opvallen;
  •  wat het mooiste/beste/grappigste/etc. citaat is uit het boek;
  •  waarom we dit boek moeten lezen, aan de hand van twee blurbs
  •  Originaliteit en creativiteit worden beloond; lay-out is belangrijk!

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Vidéo

Wat is het thema van Alike?

Slide 20 - Question ouverte

Welke motieven in Alike?

Slide 21 - Question ouverte

Wie is de protagonist in Alike?

Slide 22 - Question ouverte

Wie is de antagonist in Alike?

Slide 23 - Question ouverte

Doel 1
Je kent de verschillende werkwoordsvormen en kunt vaststellen welke vorm een werkwoord heeft.

Slide 24 - Diapositive

Soorten werkwoorden

  1. Persoonsvorm
    Wij lopen altijd naar school.

  2. Voltooid deelwoord
    Wij hebben gisteren tien kilometer gelopen.

  3. Hele werkwoord/infinitief
Wij willen daar graag lopen.

Slide 25 - Diapositive

Persoonsvorm
De persoonsvorm is verbonden met het onderwerp (enkelvoud/meervoud) en kan zowel in de tegenwoordige tijd als in de verleden tijd staan. 

Je vindt de persoonsvorm door: 
1. De tijdproef uit te voeren (verander de tijd) 

3. De vraagproef uit te voeren. Het werkwoord dat vooraan komt te staan is de persoonsvorm.

2. De getalproef uit te voeren (verander het getal van het onderwerp). Het werkwoord dat je moet aanpassen om de zinnen correct te maken, is de persoonsvorm. 



Slide 26 - Diapositive

Voltooid deelwoord
Het voltooid deelwoord is het werkwoord dat aangeeft dat 
iets is afgelopen

Je herkent het voltooid deelwoord aan het volgende: 

  • De zin bevat een vorm van hebben, zijn of worden
  • Er staat ge-, be-, ont- of ver- voor het werkwoord.
  • Het werkwoord geeft aan dat iets/het is afgelopen. 

Slide 27 - Diapositive

Infinitief
Een infinitief is een werkwoordsvorm waarin het werkwoord zich niet heeft aangepast aan het getal of de tijd van de zin. 
Het hele werkwoord is het infinitief. 

Je herkent een infinitief aan het volgende: 
  • Je hebt de persoonsvorm (PV) al uit de zin gehaald.
  • Het is het hele werkwoord (de wij-vorm).
  • Er staat soms 'te' of 'aan het' voor.

Slide 28 - Diapositive

Doel 2
Je kent de regels voor het schrijven van de persoonsvorm en kunt die toepassen.

Slide 29 - Diapositive

Persoonsvorm
  • De persoonsvorm kan voorkomen in de tegenwoordige tijd en in de verleden tijd. Bij deze tijden horen verschillende regels.

  • Daarnaast bestaan er sterke (onregelmatig) en zwakke (regelmatig) werkwoorden.

Slide 30 - Diapositive

Persoonsvorm TT
ik, .... jij
Persoonsvorm TT
ik, .... jij 

jij 

hij/zij/het 

meervoud 
ik-vorm/stam

ik-vorm + t

ik-vorm + t

'infinitief' 
fiets      word      loop 

fietst    wordt      loopt

fietst     wordt      loopt

fietsen  worden  lopen
werkwoorden die eindigen op dt komen dus alleen voor bij de persoonsvormen in de tegenwoordige tijd van jij + hij/zij/het. De stam van het werkwoord moet dan wel op een d eindigen.

Slide 31 - Diapositive

Persoonsvorm VT
Twee soorten werkwoorden:
  1. Klankveranderende werkwoorden De onregelmatige werkwoorden moet je kennen. Er komt in de verleden tijd nooit een -t of -d achter!

  2. Werkwoorden +te(n) of + de(n)

    Bij regelmatige werkwoorden moet je bepalen of er -te(n) of +de(n) toegevoegd moet worden. Gebruik daarvoor 
't ex- Kofschip.


Slide 32 - Diapositive

'T EX-KOFSCHIP
  • Om te bepalen of er -te(n) of +de(n) toegevoegd moet worden, gebruik je 
't ex-kofschip.
  • Dit is eigenlijk een ezelsbruggetje om de medeklinkers te kunnen onthouden.


  • Zit de laatste letter van de stam van het werkwoord wel of niet in 't ex-kofschip?
  • wel > ik-vorm + te(n)
  • niet > ik-vorm + de(n) 


Slide 33 - Diapositive

Werkwoordspelling Schema 
Is het werkwoord een persoonsvorm?
Ja
Nee
   TT                    VT                      VT DW                   INF 
ik, ...jij: ik-vorm

jij, hij, zij, het : ik-vorm +t

M: 'infinitief'
Onregelmatig

ik-vorm +te(n)
ik-vorm +de(n)
(kofschip!)
D of een T?
't ex kofschip
hele werkwoord

Slide 34 - Diapositive

Welkom A3C 
  • Dagopening                                                                                     5 min.
  • Lezen in je leesboek                                                                    15 min.          
  • Oefendictee                                                                                    15 min.
  • Nakijken oefendictee                                                                   5 min.                                             

Slide 35 - Diapositive

Welkom A3C 
  • Oefenen voor het dictee->quiz (of kwis?)                                                                                                            LessonUp                         20 min. 
  • Stof 1.9 / 2.9 / 3.9 zelfstandig bestuderen +                                        vragen stellen                                                                                20 min.    
  • Dictee definitief                                                                             25 min.
  • Lezen in je leesboek                                                                     15 min.                                             

Slide 36 - Diapositive

Welkom A3B 
  • Dagopening                                                                                     5 min.

  • Lezen in je leesboek                                                                    15 min.          
  • Oefendictee 2.9-> donderdag 2e uur                                  15 min.
  • Nakijken oefendictee-> donderdag 2e uur                        5 min.                                             

Slide 37 - Diapositive

Welkom A3B 
  • Dagopening                                                                                     5 min.
  • Lezen in je leesboek                                                                    20 min.
  • Leren lesstof spelling Talent 2.9 (incl. dicteewoorden)

  • Oefendictee 2.9                                                                             25 min.
  • Nakijken oefendictee                                                                  15 min.                                             

Slide 38 - Diapositive

Welkom A3B 11.20-12.00 
  • Lezen in je leesboek                                                                    15 min.  
  • Terugblik (boekposter+spellling) / vooruitblik                  5 min. 

  • Waarom grammatica?                                                                 10 min.

  • Maak opdr. 1 van 1.7 Talent                                                        10 min.                              

Slide 39 - Diapositive

Slide 40 - Vidéo

Welkom A3C 9.00-9.40 


  • Lees in Talent H3, tekst 3 'Een mijnenveld vol pubers' + maak opdr. 14 (3.3)                                                                                      10 min.                               

Slide 41 - Diapositive

Welkom A3B 9.00-10.20 
  • Dagopening: Nationale klimaatweek                                  10 min

  • Lezen in je leesboek                                                                   20 min
  • Instructiefilmpje redekundig ontleden                                                                                            + oefenen in praktijk                         15 min.
  • Maken Talent  §1.7 opdr. 1 t/m 3                                             25 min.                             

Slide 42 - Diapositive

Vragen bij radio-fragment

  • Wat houdt de term 'verborgen impact' in? 
  • Waarom is de verborgen impact van een e-reader zo groot? 
  • Wat heb je afgelopen jaar veranderd in je gedrag om duurzamer te leven? 

Slide 43 - Diapositive

Slide 44 - Vidéo

2. Sleep de zinsdelen naar het juiste vak.
onderwerp
lijdend vvw
ww gezegde
meewerkend vw
bijwoordelijke bepaling
Zin:
De buurman 
wilde
gisteren
het vogelhuisje
in de boom
hangen.

Slide 45 - Question de remorquage

3. Sleep de zinsdelen naar het juiste vak.
onderwerp
lijdend vvw
ww gezegde
meewerkend vw
bijwoordelijke bepaling
Zin:
Hangjongeren
hebben
de burgemeester
veel problemen
bezorgd
afgelopen zomer.

Slide 46 - Question de remorquage

4. Ontleed en benoem: Hans en Christel kopen elke maand een cadeau voor hun oma.

Slide 47 - Question ouverte

Hans en Christel | kopen | elke maand | een cadeau | voor hun oma (zin 3)
PV = kopen
OW = Hans en Christel (wie kopen?)
WG = kopen
LV = een cadeau (wat kopen Hans en Christel? EERST 'wat')
MV = voor hun oma (voor wie kopen H & C een cadeau?)
BWB = elke maand (wanneer/hoe vaak)

Slide 48 - Diapositive

5. Ontleed en benoem: Een zak friet zal door mijn neef nooit gegeten worden

Slide 49 - Question ouverte

Een zak friet | zal | door mijn neef | nooit | gegeten worden
PV = zal
OW = een zak friet (wie/wat zal ...?)
WG = zal gegeten worden (worden is niet het belangrijkste ww)
LV = X (wat zal een zak friet? Klopt niet)
MV = X (voor wie/wat zal een zak friet? Klopt niet)
BWB = door mijn neef

Slide 50 - Diapositive

Welkom A3B 11.20-12.00

  • Lezen in je boek                                                                              15 min

  •  Maken Talent opdr. 4 t/m 7, paragraaf 1.7                                             / Leren Talent 1.9/2.9/3.9                                                            20 min 
  • LET OP: vrijdag moet 1 t/m 7, 1.7 af zijn! Zo niet: dan verplicht flexles!                                                                                                                                                 

Slide 51 - Diapositive

Opdrachtje voor morgen 
  • Bereid een uitleg voor over                                                                         1. NG en WG                                                                       2. voorzetselvoorwerp: VZV                                                               3. LV en MV                                                                                                       4. BWB 
  • Uitleg op één sheet / A4 meenemen                                                                             

Slide 52 - Diapositive

Opdrachtje voor morgen 

  • Bereid een uitleg voor over NG en WG / voorzetselvoorwerp: VZV / LV en MV / BWB

  •  Bedenk bij elke uitleg twee geschikte voorbeeldzinnen passend bij de uitleg die je hebt gekregen                                                                                 

Slide 53 - Diapositive

Welkom A3C 9.00-10.20
  • Lezen in je leesboek 
  •  Werken aan Talent online: opdr. 1 t/m 7 afmaken 

  • 3e uur: dagopening mevrouw Epke 
  •  In groepen->iedere leerling geeft over ieder zinsdeel                   zijn/haar uitleg (hulpmiddel: sheet / A4'tje) 

Slide 54 - Diapositive

Welkom A3C 9.40-10.00
Groepsindeling 
Groep 1: Lucas S. / Mees / Timo en Koen Bou
Groep 2: Floor / Lucas vd W. / Thera en Mare 
Groep 3: Linde / Fiene / Mirthe / Jonathan 
Groep 4: Jesse C / Nasreddin / Mats en Dido
Groep 5: Suze / Abby / David / Robin en Pepijn 
Groep 6: Luuk / Koen Bij / Thom / Teun

Slide 55 - Diapositive

Welkom A3C 9.40-10.00
1. Start met het geven van de uitleg-> 
Volgorde 1. NG+WG 2. LV+MV 3. BWB 4.Voorzetselvoorwerp (VZV)

2.  Bedenk bij ieder zinsdeel één geschikte zin waarin zoveel als mogelijk zinsdelen zitten verwerkt. Let op: de zin mag niet te makkelijk zijn. 

3. Eén persoon per groep mailt mij (via Magister) de vier/vijf zinnen

Slide 56 - Diapositive